六年级上册数学教案-3-7 认识比 ∣苏教版.docxVIP

六年级上册数学教案-3-7认识比 一、教学目标 认识比的概念和语言。 掌握比的读法和书写方法。 能够比大小和写出比的大小关系。 二、教学重点 掌握比的读法和书写方法。 认识比的概念和语言。 三、教学难点 能够比大小和写出比的大小关系。 四、教学过程 1. 导入（5分钟） 通过提问的形式，复习上节课所学内容，例如：“小明有5本书，小红有3本书，小明和小红有多少本书？” 2. 观察比（10分钟） 老师拿出一张写有比的数字卡片，请学生一起看看，比大小，通过比的概念来理解比的含义。 3. 认识比（10分钟） 学生们在老师的指导下，学习什么是比，如何读比，如何写比，老师用类似于以下的例子，让学生理解： 小明和小红的身高比是7：5。表示小明的身高是小红的7/5，或小红的身高是小明的5/7。 4. 理解比（10分钟） 通过接下来的小组活动的形式，让学生在这个过程中感受并理解比的含义，通过小组合作的方式来解决以下问题： 三只小狗分别有2条、3条和4条腿，哪只小狗腿最少？ 三角形ABC和矩形EFGH面积比为3:5，如果三角形ABC的面积为9平方厘米，求矩形EFGH的面积。 5. 拓展（10分钟） 老师提供一些小数之间的比的概念，让学生填空： 1.5∶1.2=□ 0.12∶0.27=□ 6. 总结（5分钟） 学生回答以下问题： 比的读法和书写方法是什么？ 如何理解比？ 如何比大小和写出比的大小关系？