列夫·托尔斯泰课件统编版语文八年级上册.pptxVIP

8* 列夫·托尔斯泰;课前导入;初读感知;初读感知;胡髭（ ） 长髯（ ） 两颊（ ） 黝黑（ ） 脸膛（ ） 一绺（ ） 鬈发（ ） 崎岖（ ） 禁锢（ ） 蒙昧（ ） 可憎（ ） 貂皮（ ） 酒肆（ ） 缰绳（ ） 侏儒（ ） 尴尬（ ） 锃亮（ ） 甲胄（ ） 粲然（ ） 广袤（ ） 藏污纳垢（ ） 正襟危坐（ ）;炽热：极热。 滞留：停留不动。 器宇：气概；风度。 禁锢：束缚，限制。 犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。 ;尴尬：处境困难，不好处理。 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。 黝黑：黑；黑暗。 愚钝：愚笨；不伶俐。 ;鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。文中形容目光犀利。 黯然失色：指事物失去了原有的色泽和光彩；也指心情沮丧，显出无精打采的样子。 正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。;;整体感知;请同学们自由阅读文章第1—5段，说说作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的。 ;（1）须发：脸庞多毛，胡髭浓密，长髯覆盖了两颊；突出托尔斯泰的面部轮廓，尤其突出他脸的多毛特征； （2）面部轮廓：留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙； （3）面部表情：面孔上笼罩着消沉的阴影，愚钝，压抑，找不到精神光彩，这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎；;（4）长相穿着：长相平平，普通，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质，对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适； （5）拜访者的态度：矮小敦实，第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。借托翁外貌会令拜访者感到失望来表现托翁的外貌平凡甚至丑陋。 ;;再读课文;文章第一部分为什么要着力写托尔斯泰外貌丑陋平庸的一面？对塑造人物形象有什么作用？ ; （1）“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而??”这句话如何理解？; （2）“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”这句话如何理解？; （3）“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”如何品析？ 运用比喻的修辞手法，生动形象地突出了托尔斯泰的文学创作既来自对社会生活、人间百态的观察研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面，突出其眼睛蕴藏着的智慧。 ;文章一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他缺少“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你如何理解作者所说的“幸福”的含义？请联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思想变化），谈谈托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？ ;作者认为“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死于途中。 ;本文用了什么写作手法？;列夫·托尔斯泰