二年级语文小马过河常用知识点.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 二年级语文小马过河常用知识点 二年级语文小马过河知识点 字：淌、迈、驮 词：快乐、时光、粮食、犹豫、松鼠、困难、安慰、试探、深情重点句子： 1、他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水 有多深呢?犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。 小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀?” 2、牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”3、小松鼠翘着她漂 亮的尾巴，睁着圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就 把他卷走了。” 4、马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问 小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去 看看吧。” 5、小马和妈妈又一次来到河边，妈妈让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着， 一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么 深。只有自己亲自试过才知道。 中心思想： 本篇文章讲述了小马过河遇到困难的事情，可是他的妈妈让他自己亲自尝试，最终 自己解决了 困难。它想要告诉我们的是：以后碰到了困难，不但要多听别人的意见，更重要的是自己还要 勇于尝试，别人的经验不一定适合 自己，只有亲自去尝试，才能了解事情的真相。 动动脑筋想一想： 1、小马为什么要过河? 因为小马要帮助妈妈去河对面的村庄去送粮食。 2、小马在遇到困难后回家问了妈妈，妈妈对他说了什么呢? 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 妈妈带小马一同到了河边，妈妈让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着， 一步一步地淌过了河。最后他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么 深。只有自己亲自试过才知道。 3、为什么牛伯伯说河水很浅，而小松鼠说河水很深? 因为牛伯伯很高，腿很长，所以河水对他来说很浅;而小松鼠很小，很低，所以河水对他来 讲很深。 4、小马转头向村子跑去。他今天特别高兴，你知道是为什么吗? 因为小马通过自己的实践解决了困难，并且知道了不管做什么事情都应该亲自尝试，才能 找到更合适于自己的方法。 二年级语文小马过河教案 教学目标： 1.理解课文内容，使学生懂得遇到问题，不能光听别人说，要开动脑筋独立思考，敢于实践， 才能找到解决问题的方法。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 重点、难点： 本课的重、难点是课文的第7 自然段，理解老马对小马说的话，也就是童话要揭示的道理。 教具： 课件 教程： 一.谈话导入新课 1.谈话：同学们你们都特别喜欢听故事，今天老师给大家讲一个童话故事，故事的题目是 《小 马过河》 2.质疑 看了课题，你们想知道什么问题? 二.听课文录音，初步感知课文内容 1.请同学们认真听，看一看你提出的问题在故事中能找到答案吗? 2.听后你又知道了什么? 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 三.理清课文层次 过渡：同学们知道的可真多，可老师现在还有一个问题不明白，那就是：小马几次从家里来到 河边? (一) 自读课文，思考后同桌讨论 (二)两次的结果怎样 四.精读课文重点段落 (一)放动画片(1——6 自然节) 1.师生看动画片 2.训练题 ①读句子填空 老牛说河水()，刚没小腿，能趟过去。小马()跑到河边。 松鼠说河水()，淹死过他的伙伴，不能趟过去。小马()收住脚步 ②看图思考讨论 同是一条河，老牛说河水浅，松鼠说河水深，他们的说法对吗?为什么? ③思维拓展 假如你是小马，你该怎么办? (二)放动画片(7 自然节) 1.师生边看边思考： 小马的.妈妈是怎样对小马说的?