《地球的清洁工》第二课时教案.docxVIP

《地球的清洁工》第二课时教案  其次课时  一、创设情境，激趣导入。  孩子们，老师这里有许多美丽的图片，想看看吗？（课件出示图片）  美不美啊，这么美的景色你想说点什么？  这么美的景色靠谁来维持阿？  可是你知道吗？地球的环境不仅靠我们人类，很多动物也做出了巨大的贡献。动物环境爱护局就特地招收这样的“地球的清洁工”（板书课题）  二、理解课文，深化感悟。  （一）1、瞧！他们正招工呢？我们先来看看他的聘请广告吧！（课件出示）  读一读  谁来给大家读读？指名读  谁来说说他们的招工条件是什么？指名回答  2、听到这个消息，小动物们都是怎么做的？（出示其次自然段）  谁来读读？“争先恐后”的来报名是个什么样子？  3、现在呀同学们再认真的读读课文，看看都有谁来到聘请现场了？  4、同学再读课文  1、谁来说说都有谁来报名了？指名说  2、看一看，是不是他们？（出示5个小动物的图片）同学们真棒！把他们都找出来了！  3、他们被录用了吗？我们一起到聘请现场去看看吧！  （二）创设情境，指导朗读，深化领悟  1、（举大猩猩图片）看，他是谁？他在聘请现场干什么？  今日我就来当这个主考官，你们就来当前来报名的小动物们！谁的本事大，而且把自己的本事说得好，读的也好，我就录用你！同学们有信念吗？大家在预备