谈学习的效率.ppt

第一页，共二十二页，2022年，8月28日 你过去的听课效率如何？ 如果不高，你分析过原因没有？ 可能的原因： 第一，我不知道今天老师要讲些什么； 第二，没有兴趣； 第三，我的注意力经常不能集中； 第四，心情不好，与朋友赌气了； 等等 第二页，共二十二页，2022年，8月28日 除了这些还会有其它原因吗？ 我们再来一起分析分析看，还有： 没有课前的预习习惯； 生活没有规律，上课时很容易疲劳； 不做笔记； 老师讲课不生动，节奏感差； 课后没有及时消化，经常吃“夹生饭”； 等等，也许还有很多。 第三页，共二十二页，2022年，8月28日 怎样做才能提高听课效率 ？ 一、充分做好课前准备 二、掌握课堂听课的技巧与方法 三、课后及时消化，及时掌握 第四页，共二十二页，2022年，8月28日 你准备好了吗？ 不可以打没有准备的仗 知识准备——课前预习 体力准备——充足睡眠 心理准备——良好情绪 物质准备——学习用品 第五页，共二十二页，2022年，8月28日 知识准备——课前预习 预习的过程，是旧知识的温习、准备过程，也是由旧知识向新知识过渡的过程。学习某种新知识，要运用到哪些旧知识，联系到哪些旧知识，哪些知识要做到重点准备，要心中有数。因此，通过预习，可以找出重点难点，特别是碰到的问题可以在书上做个记号，这样听课，目的明确，态度积极，听课效率就会更高。 第六页，共二十二页，2022年，8月28日 体力准备——充足睡眠 上课学习是一项艰苦的劳动，它需要同学们有充沛旺盛的精力和健康的体力。除了平时要积极参加体育锻炼外，还要合理安排好休息时间，保证每天有足够的睡眠时间，并做到早睡早起。同时还要注意自己的饮食与营养卫生。这样就能保持良好的精神状态去听课，效果自然就会好。 第七页，共二十二页，2022年，8月28日 心理准备——良好情绪 心情好，胃口就好，学习也如此。 上课还要有良好的心理准备，这经常被同学们忽视，实际上，学习过程是伴随着同学们的学习动机、学习情感、学习兴趣、学习毅力和个性等心理因素参与的运动过程，其参与度与学习效率成正比。 同学们上课的目的和情绪尤其重要，心理学家研究认为，学生只有在目的非常明确，心情非常愉快的情况下，才能充分发挥自己的学习潜能，学习效果才能提高。 第八页，共二十二页，2022年，8月28日 物质准备——学习用品 上课前把要用的课本、笔记本、练习本以及所需文具准备好，要削好铅笔、装好圆珠笔，灌满钢笔墨水等，课桌上尽可能不要出现其它书本，以避免其它因素使听课的注意力不能集中。 不能等到老师讲课了才找这找那，这样不仅会浪费你课堂上宝贵的时间，而且还会打乱你听课的思路。 第九页，共二十二页，2022年，8月28日 掌握课堂听课的技巧与方法 精力充沛，全神贯注投入听课 积极思考问题，要敢于质疑问难 积极回答问题，与老师产生互动 对症下药，科学合理地作好课堂笔记 认真对待作业，做好及时复习工作 第十页，共二十二页，2022年，8月28日 全神贯注投入听课 全神贯注地听课，要努力排除听课干扰，做到眼到、耳到、心到、手到； 边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中。 当然一节课四十多分钟始终保持全神贯注是不可能的，也是不必要的，同时，也是违背心理活动规律的。 一个成功的学习者，既能随着教师讲授的波澜前进，也能在必要时，搞一点缓冲、舒展，自动调节，以作提神之用。 第十一页，共二十二页，2022年，8月28日 全神贯注投入听课 可将注意力集中在老师对自己在预习中发现的难点的讲授上，集中搞清老师讲授思路；对于老师讲授中自己已经弄懂的部分，可以将大脑放松一瞬，以求调节兴奋与抑制生理机制，以求注意力的新的集中。 第十二页，共二十二页，2022年，8月28日 积极思考 “思则明，不思则暗”，没有思考和理解新概念，掌握新旧知识之间的内在联系便成了一句空话。 学与思是辩证的统一。学是接收、贮存信息，思是判断、处理信息。学是基础，思是发展，学的过程即思的过程，学必思，思在学中，善思才算善学。 第十三页，共二十二页，2022年，8月28日 积极思考 课堂上有疑惑的问题，有不同的想法，要敢于提出，以求得到老师的及时帮助。每位同学都可能遇到上课听不懂的情况。有的同学听不懂会立即去问自己的同桌或埋头查阅工具书、参考资料等。 上述做法都是不合适的。因为，一是会耽误自己听课，二是若急于问别人或查资料，则既会耽误自己听课又会影响别人听讲。 第十四页，共二十二页，2022年，8月28日 与老师产生互动 一般而言，老师的提问往往是教材中的重点、难点或需要引起特别注意的地方，要快速思考、踊跃发言。在其他同学回答问题的时候，自己也要集中精力，边听边分析正误，留心不完善的或有错的地方，随时准备补充和纠正。 第十