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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小树叶幼儿园音乐教案 小树叶幼儿园音乐教案1　　活动目标：　　1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，激发幼儿参加音乐活动的爱好。　　2、进展幼儿的音乐感受力、表现力。　　3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动预备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：　　一、导入　　1、谈话我看到小伙伴都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？〔小树叶〕小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？　　2、音乐表演游戏小树叶，发声练习　　〔1〕听音乐依据春夏秋冬小树叶的改变在老师的带领和提示下进行表演。　　〔2〕老师：现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。〔发声练习小树叶沙沙〕引导孩子感受强弱和音高的不同。　　二、开展　　1、老师范唱老师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。　　2、学习第一段歌词　　〔1〕范唱完提问：小树叶发生了什么事情了？引导幼儿完整的说一说，学习歌词。老师引导：小树叶离开了妈妈，它会可怕吗？我们一起问问它。〔引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。〕　　〔2〕语言节奏学说歌词老师：咱们一起说说小树叶发生了什么事情。　　3、学习第二段歌词　　〔1〕老师范唱第二段。老师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”　　〔2〕语言节奏学歌词老师：听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇猛的小树叶是怎样说的？〔引导幼儿一起说一说〕　　4、老师完整范唱老师：这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。提问：刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？〔第一段小树叶似乎在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇猛对妈妈说它会回来声音很嘹亮，让全部得人都能听到〕老师：咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？　　5、幼儿整首跟唱老师：你喜爱这片勇猛的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇猛。　　6、尝试领唱和伴唱　　〔1〕老师领唱幼儿伴唱老师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小伙伴来伴唱，就只唱最末一句沙沙沙。〔提示用不同的声音和感受来演唱〕　　〔2〕个别幼儿领唱老师：谁想扮演勇猛的小树叶上来表演表演？　　三、结束老师：从小伙伴们的歌声中我能猜出你们肯定也是勇猛的孩子是吗？咱们到室外和勇猛的小树叶做个游戏好吗？〔引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室〕小树叶幼儿园音乐教案2　　[活动目标]　　1、引导幼儿通过观赏理解歌曲内容，学习小树叶勇猛的精神。　　2、启发幼儿依据自己对唱词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。　　3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。　　4、丰富词汇：勇猛，并鼓舞幼儿用“勇猛”造句。　　[活动预备]　　小树叶一枚 磁带录音机　　[活动流程]　　1、师幼谈话，激发爱好：　　师：“今日早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。你们猜一猜会是什么呢？”　　2、鼓舞幼儿大胆猜想。　　3、出示小树叶，师：知道它是从哪里来的吗？〔从树上落下来的〕它为什么要离开树妈妈？〔秋天到了，天气越来越冷了，为了减削树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈〕秋风一吹，小树叶会怎么样？〔飘、跳舞〕它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！〔地上、花园、公路、屋子〕　　4、幼儿观赏第一段音乐。　　师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起悄悄的听一听，音乐会告知我们的！　　沟通：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？〔幼儿猜想〕我们来仔细的听一听，它是不是这样说的！　　5、幼儿观赏第二段音乐　　沟通：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇猛，你觉得勇猛是什么意思？对！勇猛就是什么也不可怕〔有志气、有胆识〕的意思。〔说的真好，简直就是勇猛的小树叶〕　　过渡：刚才我们从音乐中听到了很多，不知道除了刚才听到的，小伙伴还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛认真听！　　6、观赏音乐，引导幼儿感受音乐。　　沟通：你从音乐中听到了什么？想到了什么？　　7、鼓舞幼儿用身体动作表现音乐。　　师：小伙伴听的很仔细，想的很丰富，假如用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇猛的试试吧！　　小结：我觉得小伙伴都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是特别缓慢的还是很欢快的？　　8、引导幼