小升初学语文备考-作文描写人物的神态和心理的方法技巧.docxVIP

小升初语文备考?作文描写人物的神态和心理的方法技巧 我们将学习与人有关的一些描写方法：神态描写、心理描写。你准备好了吗？ 一、怎样描写人物的神态 一个人在兴奋时，两眼会发光；生气时，会拉长着脸；害羞时，会红着脸；受到 惊吓时，脸会吓得煞白……没错，一个人面部的表情、神态，往往最能够表现出他的 喜怒哀乐。因此，我们在作文中，也要关注这个人脸上的表情、神态，抓住人物神态 的变化展开描写。如果写人作文中有一两处精彩的神态描写，这会让所写的人物更加 生动。 接下来，让我们一起学习写好人物的神态吧！ 招式一写出变化 一个人的情绪，如伤心、愉悦、愤怒、兴奋、烦躁、羞愧……最容易体现在他的 脸上、眼睛里、嘴巴上…… 例如，当一个人生气时，他的脸色可能会涨红，耳朵也可能变红，眼睛或许会瞪 着，眉毛呢，可能是倒竖着，或是紧紧扭着，他的嘴巴气歪啦，还咬牙切齿的，听， 他的鼻孔里还喘着粗气呢，如果你留心的话，甚至会发现连他的鼻孔都变大了呢！所 有的这一切，归结成一个词，那就是一一变！身体变了！ 可以抓住人物的脸色、眉毛、眼睛、嘴巴等处的变化，描写神态，表现出人物的 心情。 小弟弟刚买的玩具被妈妈没收了。瞧，他正在发着脾气呢！ 弟弟一言不发，阜在那里。任凭谁都拖不动他。他的脸红得像熟透了的西红柿。 左右两道眉毛，差一点就要拧在一起了。他的眼眶有些湿润了。鼻翼一动一动的。瞧 他那蹶着的小嘴巴，多像鸭子的扁嘴。 在这个片段中，小作者抓住弟弟脸色、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的变化，将弟弟 生气时的神态写得十分具体，从而表现出弟弟心中的不满。画面感十足。 耳边不停传来徐俊杰的叹息声，只见他眉头紧促，眼睛眯成一条线，手托着下巴， 宜拉着脑袋，不停地喃喃自语：“怎么拼啊？ ”……只见徐俊杰的眉头促成了八字形， 以往那有神的眼睛黯淡了下来，低垂着脑袋，一副无精打采的样子。 片段中，小作者抓住了好朋友脸上的变化，如“眉头紧促” “眼睛眯成一条线” “眉头促成了八字形”“以往那有神的眼睛黯淡了下来”。这样的描写，将好朋友沉 角度进行描写。每一处描写，都聚焦在高兴”这一个中心点上。这样一来，就把人 物的这份高兴淋漓尽致地写出来了。相信你读了这个具有画面感的片段，也感受到了 “我”高兴的心情。 这种把心情写具体的方法，我们可以把它叫作聚焦中心。 招式七借景抒情 不知你有没有这样的体会，当你的心情不同时，同一处景色在你的眼中也是不同 的。带着某种心情去看景色时，会将心情影射到景色中。这就好比戴上不同颜色的眼 镜，看到的景色是不一样的。如果戴了一副茶色眼镜看景色，景色就会抹上一层茶色; 如果戴了一副蓝色眼镜看景色，景色就会抹上一层蓝色。 因此，除了通过人物的神态、动作、语言、心理的描写来表现心情，还可以通过 环境的描写来抒写心情。前面所学的“草木皆兵”这一招，正是借助于环境的描写来 表现内心的紧张与害怕。 接下来，我们再来看一看怎样借助环境的描写表现心中的高兴。 我拿到了成绩单，四门功课全在95分以上。我笑得合不拢嘴。夏日的燥热一扫 而光，甚至有了丝丝凉意。窗外的阳光是那么柔和，在香樟树的叶子上跳跃。香樟树 叶更加油亮了。 片段中，“我”取得了理想的成绩，非常高兴。此时的“我”看什么都是美好的。 除了“笑得合不拢嘴”这一处动作描写之外，片段中还描写到了环境。夏口的燥热一 扫而光了，甚至有了丝丝凉意。阳光不再刺眼，而是变得那么柔和了。香樟树的叶子 也更加油亮了。正所谓，心情好，一切都美好。正是这样具有画面感的景色描写，表 现出了 “我”内心的高兴。将高兴写得更有感染力了。 你看，人的心情与环境之间的关系就是这么奇妙。环境可以影响我们的心情，心情也 可以影响我们眼中的环境。在作文中，我们可以借着对环境的描写，来抒发自己的心 情。这种抒发情感的方法，叫作“借景抒情”。 思时的神态写得十分精彩，很有画面感。 招式二展开联想 在学习描写人物外貌时，我们知道展开联想可以写出人物的特点。同样，描写人 物的神态时也可以展开联想。 举个例子，你一定遇到过慈祥的老师吧。怎样把老师慈祥的神态写具体呢？你可 以试试抓住老师的眼神展开联想哦。 我的心扑通扑通的，都快跳出嗓子眼了。我慢慢地抬起头来，小心翼翼地看了杨 老师一眼。呀，没有严厉的眼神，没有责骂的语言。看到的却是她那慈祥的目光，充 满了温柔，充满了宽容，充满了鼓励。好像一阵和煦的春风，拂过我的心田；又如一 束温暖的阳光，洒在我的心间。 小作者对老师神态的描写非常细腻。读了这个片段，老师慈祥的面容好像就浮现 在眼前。 小作者是如何将老师慈祥的神态写具体的呢？ 原来，小作者展开联想，将老师的目光比作一阵和煦的春分，比作一束温暖的阳 光。这样一来，老师的和蔼、慈祥就更加具体了。 这就是联想的魅力！ 我们再来看一一 做完手术之后，我昏昏沉沉地睡了。醒来后，