人教版语文一年级上册四季课堂实录.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 四季课堂实录 一导入：带领学生走进生活，初步感受四季的美 师：同学们，什么季节已经来到了咱们身边？ 生：秋天 师：你们是从哪里发现的呢？ 生 1：树叶黄了，生2 ：天气变冷了。。 师趁热打铁：那一年中出了春季，还有哪几个季节 生：春夏秋冬 师：今天呀，杨老师就把春夏秋冬四个季节请到了我们教室，请看，他们来拉（CAI 依次呈现美 丽的春夏秋冬景色） 师：这是万物复苏的春天，这是生机勃勃的夏天，这是枫叶飘飘的秋天，以及大雪纷飞的冬天。 师：小朋友们，四季美吗？ 生齐：美！ 师：咱们课文里呀，也又美丽的四季，让我们走进课文，去领略四季的美，去感受大自然的美。 打开书，翻到 P61 ，咱们今天来学习第二课《四季》 （及时板书时让学生书空） 师：小手指，生：拿出来，师：请你跟我写一写，生：我就跟你写一写。 师：一笔竖，二笔横折钩，三笔撇，四笔竖弯，五笔横。 板书后齐读课题。同学们先自读课文，用铅笔圈出生字宝宝，借助拼音，读准每一个字音，难读 的地方把它多读几遍。开始。 二：认识生字 1， 一二三，快坐好 2 ， 小朋友们表现得特别好，现在呀，有好多的生字宝宝迫不及待的要和大家见面呢，快和生 字宝宝打个招呼吧 （你们好，生字宝宝） 3， 生字宝宝现在特别高兴，因为我们的小朋友都非常的有礼貌，下面呀，就请我们的小朋友 借助我们已经学过的拼音宝宝去认识字宝宝和字宝宝去交好朋友吧。 4 ， 和字宝宝们交上好朋友了吗？现在杨老师想请几个同学来读一读。（有三排，请三个孩子 每人读一排） 5， 读完了，开火车读，全班读。 6， 组词，给生字宝宝找好朋友。师带全班一起读。 7 ， 小朋友们，刚刚呀，有几个字宝宝的小弟弟过来了，他们分别是：出示偏旁 禾，月，雨， 口 8，他们太小了，走着走着就迷路了，小朋友们能帮他们找到自己的小哥哥吗？（CAI 出示生字， 从生字中找出偏旁部首） 9 ，生一一找出，师及时的进行表演，表演你顶呱呱。 10，再回过去，将课文读一遍，在课文中认一认刚刚学过的字宝宝。（反复，进一步加深拓展） 三：初读课文 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 1， 请全班再次读课文，边读边把刚刚认识的字宝宝用红色的水笔圈出来。 2 ， 师：123 快坐好 3， 师：请一个同学起来读，其他同学仔细听好，他是不是把生字读准确了。 4 ， 生 1 评论，师要指出一个地方，小鸟，两个三声并列，第一个 3 声要变调成 2 声。 5， 生 2 读，生点评后，师要师：杨老师也想读一读，你们听听，杨老师读的和刚才的两个小 朋友有什么不一样， 6， 生点评后，全班齐读，师：边读边想，这篇课文一共有几句话，都写了一些什么。 7 ， 读完，师提问，共四句。 8， 师：真聪明，课文有四句话，分别描写了四个季节，并且都配了一副图片，让咱们先走进 春天吧. 四：分析课文 1， 师：看看 这幅图，你从图上看到了什么呀？ 生：尖尖的小草，小鸟 2 ， 师：同学们，想象美美的春天里，小草刚刚发芽，小鸟扑动这美丽的翅膀，小鸟是懂礼 貌的好孩子，他会对咱们的小鸟说什么呢？咱们的小草也是一个懂礼貌的好孩子，小草 会 说什么呀？ 3， 师：切入课文，草芽尖尖，他对小鸟说，我是春天。 （点击鼠标，出示文字部分） 下面跟老师一