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《浅水洼里的小鱼》教案设计 关于《浅水洼里的小鱼》优秀教案设计 【学习目标】 １、认识７个生字，会写８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 ３、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 １、请学生说说鱼一般生活在哪里。 ２、板书课题，说说课文中说的鱼在哪里？ ３、看到小鱼在浅水洼里，你有什么话要说吗？如果你是这些小鱼，你会有什么感觉？ ４、再读课文，读出对小鱼的同情。 二、多种活动，读文识字 １、开展读书闯关活动： ⑴ 总动员，讲清方法及规则。 ⑵ 学生自主读书，作闯关的准备。 ⑶ 各小组分别闯关。 ２、开展读书展示会活动： ⑴ 指名按自然段读课文。 ⑵ 自主参与展示活动。 3、开展“结苹果，摘苹果”活动。 4、开展送正字回家活动。 三、拓展活动，引导实践 给出含有本课生字的读物，引导课外阅读。 第二课时 一、结合实践，引入学习 １、学生谈谈将衣服晒到太阳底下，会发生什么现象？ ２、浅水洼是什么样的？想想浅水洼里的水也将怎样？假如你们是离开大海的小鱼，现在生活浅水洼里会觉得怎样？ 二、朗读感悟 １、学习第一部分： ⑴ 学生试读第一自然段。 ⑵ 教师示范朗读。 ⑶ 模仿练读。 ⑷ 想象练:说你是浅水洼里的小雨，请说出你的想法和感受。 ２、学习第二部分： ⑴ 学生自由读第二至六自然段，说出小男孩惹人喜爱的原因。 ⑵ 讨论：“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同？分小组读一读。 ⑶ 探究“小男孩”头都不抬，把一条又一条小鱼扔回大海，他心里是怎么想的？ ３、巩固识字，练习写字。 四、实践活动 结合想想说说，评选爱心大使：一只小鸟受了伤，落在窗台上，你该怎么办？一只野兔受了伤，躺在大树旁，你该怎，怎么办？一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里，你怎么办…… 《精彩收集我最行》优秀教案设计 教学目标： 1、学会从网站中复制文字和图片，粘贴到WORD文档中。 2、学会使用“清除格式”、“页面设置”和“分栏”工具。 3、提高从网络中收集资料，处置资料的能力 重点：学会从网站中复制文字和图片，粘贴到WORD文档中，进行修改和处置。 难点：文字图片的修改和处置。 学习方法重点： 听讲，操作 分层点： 页面设置和分栏 课时： 1课时 教学过程： 一、创设情境，引入新知 1、搜索引擎的作用 上网对我们来说并不陌生，我们可以从网上了解许多知识，互联网中的信息就象汪洋大海，有时我们需要的重要信息，就象是大海中的一根针，大海捞针谈何容易？可是有了搜索引擎，困难就能迎刃而解。你知道哪些常用的搜索引擎，请说出它们的名称和网址。 2、常用的搜索引擎： 百度：xxx 谷歌：xxxx 搜狗：xxxx 优秀教案网：xxx 当然，我们也可以进入导航网站，进入到各类搜索网站之中，例如：xxx大家应该经常光顾吧。 3、搜索引擎的使用方法 我们只需要在搜索网站中输入要查询的信息，我们称为关键字，它要能代表查询信息的重要内容，点击确定后，即可出现许多相应知识点的网站，点击进去，即可找到答案。例如：现在要大家通过网络，找到有关“中国结”的知识，你该怎么做呢？ 二、明确任务，动手实践 1、收集资料 查找有关“中国结”的知识，并将搜集的信息粘贴在WORD中，具体方法可参考教材P40面的操作方法。 小问题：当遇到不能直接选中复制的信息，怎么办？（在网页的工具栏中点“文件――――另存为”，保管类型选：文本文件，然后再进行复制） 2、修改资料 大家都把有关中国结的知识找到了，并粘贴到了word中，假如将你们收集的资料直接打印出来，恐怕不太美观，你能通过小组研究，并结合书上的方法，将资料进行修改和美化吗？ （1） 小组研究讨论方法 （2） 自身动手操作 3、保管资料 将修改和美化的资料，保管在计算机中。 三、展示交流作品 1、教师将典型同学作品通过电子教室平台进行展示； 2、由同学从信息的整理、版式的美观等方面加以评价 四、我们的收获 同学自评完成书P41面一、二题 五、教师总结本节课知识。 颐和园优秀教案设计 一、教学目标： 1、通过对文章内容的归纳，知道北京的颐和园景色优美，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2、了解课文按游览顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 3、学习根据课文内容提问题的方法，了解课文中新词的意思。 二、教学重点和难点： 1、了解课文按游览顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 2、学习根据课文内容提问题的方法，了解课文中新词的意思。 三、教学准备：教学课件 四、教学过程： (一)、启发谈话，揭示课题 1、 师：同学们，你们去过北京吗，你能说说北京有哪些景点吗? 今天我们要一起去北京的颐和园。 2、 板书课题：16 颐和园 3、 学习生字：颐(板书，学生书空) 4、齐读课题。