那个星期天教案.pdfVIP

授课 课题 那个星期天 课型 精读课文 2 课时 时间 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15 个生字，理解字义，识记字形，正确读 “蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。 教学 目标 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。 4.比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 教学 体会这一天里“我”心情的变化,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的 重点 写作方法。 教学 难点 比较《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上的相同点和不同点。 第一课时 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15 个生字，理解字义，识记字形，正确读 教学 “蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。 目标 2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、回顾所学，质疑导入 1.上学期我们学过一篇关于“盼望”的文章，哪位同学 回顾上学期所学 可以来带领我们回顾一下那篇文章的主要内容？《盼》 的同一主题的课文， 写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地 唤起学生已经掌握的 导入 描绘了小女孩的心路历程。 学习方法，为学好新 （ ） 2.今天，我们要再来学习一篇与“盼望”有关的文章， 课服务。 分钟 史铁生的《那个星期天》。 （板书课题：那个星期天） 3.请同学们齐读课题，针对课题《那个星期天》，你有 让学生读题质 哪些疑问？ 疑，有利于培养学生 4. “学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，带着这些 主动学习的精神，提 问题，我们一起走进这篇文章。 出有价值的问题。归 5.简介作者。 【出示课件 2】 纳出典型问题就会理 史铁生（1951—2010 年），中国作家、散文家。初 清学习的重点，明确 中毕业后于 1969 年到陕北延安地区“插队”。三年后因 学习目标，提高学习 双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠 效率。 着每周 3 次透析维持生命。自称职业是生病，业余在 作。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴 弦》，散文《我与地坛》等。《我的遥远的清平湾》 《奶奶的星星》分别获 1982 年、1983 年全国优秀短篇小 说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。 二、朗读课文，解决字词 鼓励学生多种方法 1.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，借助拼音 识记生字、理解词 读准字音，通过查工具书的形式弄懂意思，不懂之处及