北师大版九年级数学上册第四章- 图形的相似回顾与思考 教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 word 版 初中数学 第四章 图形的相似回顾与思考 一、 学生知识状况分析 学生已经学习了平行线的知识以及图形的全等，对两个图形之间的关系有了一定的理 解和认识，并且大部分学生能够熟练运用学过的知识解决问题。本章的学习，学生通过大 量的现实情景，从“相似”这个角度认识了图形的另一种关系，丰富了学生对图形的直观 体验，学生已经具备了一定的分析理解能力和逻辑推理能力。 二、教学任务分析 本章是继图形的全等之后集中研究图形形状的内容，是对图形全等内容的进一步拓广 和发展，有一定的难度。在本章的学习中，学生已经学习了成比例线段以及相似图形的知 识，本章的内容较多，本课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中 零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络 ，使学生对这些知识点不 再是孤立地看待 ，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对应的及相关的知识点，同 时能把这些知识加以灵活运用，因此 ，本节课的 目标是 ： （一 ）知识与技能 1、归纳、总结本章知识，使知识成体系。 2、对成比例线段、相似三角形的知识进行巩固提升。 （二）过程与方法 1 / 12 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 word 版 初中数学 体现研究图形问题的多种方法，培养学生处理图形问题的思维发展水平，加强相关知 识之间的联系和综合运用。 （三）情感与价值观要求 培养学生对问题的观察、思考、交流、类比、归纳等过程，发展学生的探索精神，合 作意识，增强应用数学意识，加深对数学的人文价值的理解和认识。 教学重点：1、归纳、总结本章知识，使知识成体系。 2、掌握相似三角形的知识，并能灵活运用。 教学难点：培养学生处理图形问题的思维发展水平，加强相关知识之间的联系和综合 运用。 三、教学过程分析 第一环节：知识框架 内容：出示课件 目的：通过对本章知识的思维导图的对比分析，让学生体会知识之间的发展脉络与内 在联系；对各知识点的简要回顾，使学生对本章知识内容有进一步的理解和掌握。 效果：学生来展示、讲解，他们从中感受到成就感，激发了他们的学习积极性 ，大家 互相查漏补缺 ，形成知识体系。要求每个学生在进行知识整理分析时 ，要把每个知识点所 2 / 12 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 word 版 初中数学 包含的知识内容认真阅读与思考，真正理解每个知识内容的含义。 第二环节：归纳整合 专题一 比例的性质 【要点指导】比例的性质是将比例式进行灵活变形的理论依据. 为了 求线段的长度或 探索一些比例关系, 我们常依据比例的基本性质将比例式 变形后再进行分析. 在已知比例 式的条件下进行求值时, 常采用设参数法. 例 1 相关题 1-1 相关题 1-2 专题二 相似三角形的判定 【要点指导】相似三角形的三种判定方法是判定两个三角形相似的依据, 判定两个三