实验小学一年级无纸笔素养展评方案【5篇】供参考.docxVIP

实验小学一年级无纸笔素养展评方案 一个学期快乐的学习时光即将结束，在“双减”大背景 下，为了更好地检测大家一学期以来的学习成果喝学科素养 的发展情况，充分享受收获知识的喜悦，我们即将举行集知 识性、趣味性为一体的“长廊玩出智慧游戏助力成长”的大 闯关活动，具体闯关项目如下： 一、语文 .魔法汉字我会变 将汉字的部首和部件分开，学生合成新字。 考查学生的识字能力和识记偏旁的能力。 参考资料：本册教材要求会认的字。 规则：学生从盲盒中抽取题目，在盲盒给定的部件和部 首里合成两个新字即为闯关成功（开心盲盒，准备六个盲盒, 学生抽到那个盲盒就是哪套题）。 .神奇词语连成串 出示生字，学生给生字找好朋友，找出两组词语后，连 词成句。 考查学生识字、组词、口语交际能力。 参考资料：本册教材要求会写的字。 规则：学生利于幸运转盘抽取2个生字，分别组成词 语，再连词成句，即为闯关成功。 .经典美文我诵读 随机抽取一篇课文片段学生进行朗读，一篇古诗（出示 题目和作者）学生进行背诵。 考查学生在本学期朗读课文的情况以及古诗文积累情 况。 参考资料：课文及日积月累，二级古诗。 规则：学生通过投掷幸运骰子抽取题目，并能正确、流 利、有感情地朗读相应课文段落，再背诵出指定古诗，即为 闯关成功。 .妙语连珠巧表达 8-11分评为C总分（40-59分） 分以下评为D总分（40分以下） 四、教师评价 .学科教师教学成绩的核算办法，依据全班学生测评等 级累计积分，即一个A积2分，一个B积1分，一个C积 0. 5分,D不积分,即成绩=Ax2+Bxl+Cx0. 5 .累积超过100分按100分计算，名次按实际得分核算。 .此教学成绩纳入教师学期考核，在职称评聘、评优选 模时，不同年级、不同学科考核成绩不做直接比较，按同年 级、同学科组内名次积分，同一名次积分相同。 五、测评方式 .两个年级均以游戏闯关的形式开展。 .闯关人数分配： （1）教务处按照全部测评项目（闯关数）将各班学生 随机平均分，有几个测评项目就分成几组，一组只参加一个 测评项目，多余的学生均参加最后一关。 （2）各班人数均按本年级人数最多的班级核算，如一年 级5班（51人）人数最多，其他各班参与测评总数均以51人 核算，未达到51人的班级，缺几人就由教务处在本班随机 抽选几人重复参加其他项目，以达到测评人数均等。 二年级数学非纸笔测试方案 一、指导思想 为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作 业负担和校外培训负担的意见》和《关于进一步做好义务教 育学校考试和作业管理的通知》要求，以《义务教育课程标 准（2021新修订）》为依据，以现行西师版二年级全册教 材为基础，遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性 的原则，突出学科特点，强化所学知识的运用，以发展学生 思维，提升学生素养为目的，拟定此次非纸笔测评方案。 二、测评具体实施方案 （一）测评时间 各学区教育工作督导室根据具体情况自行 安排。 （二）测评对象 二年级全体学生。 （三）测评内容及组织形式 本次测试从口算、实践操作、数学表达三 个方面进行评价，每项评价设5颗☆，共计15 颗众，先分项评价，评价后进行汇总，得星总 数13—15颗☆为优秀，H—12颗☆为良好，9 —10颗☆为合格，8颗☆及以下为加油。 第一板块：口算 .内容 主要考查教材中学过的计算题。把教材中的计算题汇合 编排成5份题单，每份题单中均含有10——20个小题，乘 除法算式、乘加算式和乘减算式均要有体现。 .方式 学生以抽签的方式抽取其中一份题单，根据题单内容依 次读出每道算式的结果，每道算式学生需在5——10秒内算 出结果。 .评价标准 优秀（5颗☆）：答对18—20道题。 良好（4颗☆）：答对15—17道题。 合格（3颗☆）：答对12—14道题。 加油（1一2颗☆）：答对1一11道题。 第二板块：实践操作 .内容 上册：主要考查借助三角板或直尺测量线段或图形每条 边的长度。选取一些边的长度为整厘米数的线段和几何图形 组成5份题单，每份题单均包含4条需要测量长度的边。 下册：主要考查听数拨珠，测量实物的长 度，把图形按规律摆放或是按规律画图，按要 求在钟面上拨出相应的时间。把以上内容整合 编制成5份题单。 .方式 学生用抽签的方式抽取其中一份题单，根 据题单内容完成操作活动。 .评价标准 优秀（5颗翁）：能按要求一边叙述一边操 作，且表述完整，操作规范。 良好（4颗☆）：能按要求一边叙述一边操作，表述完 整，操作规范，但用时稍长。 合格（3颗翁）：能按要求一边叙述一边操 作，动作较慢，表述较完整，操作较规范。 油（1—2颗☆）： 一边叙述一边操作显困难，动作 很慢，表述不完整，操作不规范。 第三板块：数学表达 .内容 上册：主要考查看图列式和问题解决。把 与以上内容