小学四年级美术 《蔬果造型》教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 《蔬果造型》教学设计 授课教师姓名 微课名称 《蔬果造型》 □学科： 美术 □年级： 四 □教材版本： 岭南版 知识点来源 □所属章节：厨房交响曲 录制工具和方法 录屏软件 本课属于“造型表现”学习领域，教学内容贴近生活，容易激发学生 的创作热情。这个微视频主要针对的是“蔬果造型”制作方法这一目 设计思路 标而设计。在制作之前，用图片欣赏的方法强化学生对蔬菜水果形状 色彩的观察和分析，为创作构思找到灵感，然后用不同的方法进行创 作制作。 教学设计 内 容 1、通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽。 2、利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张装饰的方法，运用切、刻、拼、 教学目的 雕、组合等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成联想的好习惯，并善于发现和表现生 活中的美。 教学重点难点 运用各种方法创作出有趣的蔬果形象 资源与附件 一、设疑导入 1、猜图游戏。（引导孩子对蔬果形态有所注意） 二、观察感受 1、欣赏观察出示大量蔬菜水果 2、引导思考：蔬菜水果的形态多样、色彩亮丽、特点鲜明，你注意观察过 教学过程 吗？ 3、在欣赏过程中，关注蔬菜水果的特点 三、技术探究 1、思考：蔬菜水果除了吃，还可以干什么？ 2、示范制作过程 （1）构思；（2）准备蔬菜水果；（3）将水果蔬菜切成自己想要的形状； 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 （4）拼接。 3、进一步探究技法：挖、画、雕等。 四、尝试实践（引导学生用自己的方法将蔬果进行造型）。 《蔬果造型》练习测试题 1、可以通过哪些制作方法对蔬果进行新造型的创作？ □切 □刻 □拼 □雕 □组合 2、在创作过程中能巧妙利用蔬果的哪些方面特征来进行新造型的制 作？ □形状 □色彩 □肌理 □质感 3、我想要用哪些水果蔬菜来进行创作，并分别写出你要利用它的什 么特点进行创作。 蔬果____________________________特点 ______________________ 蔬果____________________________特点 ______________________ 蔬果____________________________特点