物理人教版九年级全册第十七章 《欧姆定律》教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 《欧姆定律》教学设计 学习目标 1、体验探究电流与电压和电阻关系的实验过程。 2、熟悉欧姆定律的内容、公式及串、并联电路中 I、 U 、R 间的关 系。 3、能熟练的运用欧姆定律进行简单的计算。 4、掌握电学计算的分析思路和方法。 知识结构 教学重难点 1、掌握探究电流与电压、电阻关系的实验过程； 2、熟悉欧姆定律的内容、公式及串、并联电路中 I、 U 、R 间的关 系； 3、能熟练的运用欧姆定律进行简单的计算； 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 4、掌握分析解决电学问题的思路和方法。 教学方法 讲授法、讨论法。 教学准备 多媒体课件、微课视频等。 教学过程 一、 回顾知识点 二、 习题演练 （一）实验：探究电流跟电压、电阻间的关系 1、在“研究导体中的电流跟导体两端的电压、导体的电阻的关系” 的实验中，记录了如下数据。 表一 电阻R=10 Ω 电压U/V 1 2 3 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 分析表一数据，可得出结论： 当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 2、如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图。 (1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持电阻两端的电压 不变； (2)当开关S 闭合后，电压表的读数是2.5V，电流表的读数是0.5A， 现在将阻值为 5Ω的电阻R 换成阻值为 10Ω的电阻接入电路来进行研 究，则下一步应进行的操作是： 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 调节滑动变阻器，使电压表的示数保持为 2.5V 不变 。 3、下表是某同学在“探究导体中的电流与它两端电压的关系”时得 到的一组数据，请根据表中数据所反应的信息分析： 实验次数 电阻（欧） 电阻两端的电压（V） 导体中的电流（A） 1 5 1 0.2 2 5 2 0.4 3 5 3 0.6 4 5 4 0.8 5 5 5 1.0 (1)这位同学在探究活动中，保持（电阻）不变而改变（电压）来研 究导体中的电流与它两端电压的关系，这种方法叫（控制变量法）。 (2)在电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压有什么规律？ 答：在电阻不变时,导体中的电流与导体两端的电压成正比。 (3)根据上述规律，你认为表格中的空格应填上什么数值？ （二）欧姆定律的应用 1、如图所示，通过灯泡 L 、L 中的电流 1 2