二年级语文：《小马过河》阅读练习(教学实录).pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 小学语文标准教材 二年级语文：《小马过河》阅 读练习 (教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学 校：______________________ 班 级：______________________ 科 目：______________________ 教 师：______________________ 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 教案文本 | Chinese Lesson Plans 语文教案 专业教学设计系列 下载即可用 二年级语文：《小马过河》阅读练习 (教学 实录) 教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文 就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 教案 学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易 学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。 1、“怎么不能？”的意思是：（能 不能） （） 2、照例子补充。 马（棚） 羊（ ） 狗（ ） 鸡（ ） 鸟（ ） 蚂蚁（ ） 3、对照句子，体会体会不同在哪里。 例： （1）河水流着。 （2）河水哗哗地流着。 ——“哗哗”既写出了水的声音，也写出了水的急速。 第 1 页 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 教案文本 | Chinese Lesson Plans 语文教案 （1）小马跑过去。 （2）小马哒哒哒地跑过去。 ——“哒哒哒”既写出了小马的（ ），也写出了小马的（ ）。 4、多音字组词。 没（méi）——（） 兴（xīng）——（ ） 没（mò）——（） 兴（xìng）——（ ） 5、在句子中加上一个词，会使句子更加生动。大家结合课文试 试吧。 （尽量用文章中的词语） （1）小马（ ）地说。 （2）小马（ ）地说。 （3）小马（ ）地说。 （4）老马（ ）地说。 （5）小松鼠（ ）地说。 （6）小马驮起口袋，（ ）地往磨坊跑去。 （7）小马（ ）收住脚步。 第