世说新语二则统编版语文七年级上册.pptxVIP

《世说新语》二则; 刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。 《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。以短篇为主。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。;《世说新语》;重点： 指导学生掌握文言文的学习方法，并积累文言实词虚词。难点： 理解文中对雪的比喻妙在哪里。考点： 重点实词及翻译,理解两个比喻的妙处。;目标： 1.了解《世说新语》的文学常识，准确解释重点词语，完整翻译重点句子。 2.比喻修辞手法的掌握与运用，感受雪的形、神，分析理解比喻句。 3. 欣赏文中两种不同的才思，感受古人的家庭氛围和文化修养。;自学指导： 1. 请将课文大声地朗读两遍。 （第一遍：读准字音和节奏；第二遍：结合课下注释尝试翻译。） 2.首先，用自己的话讲述这个故事（注意时间、地点、人物、事件等要素）；然后，标记出本文重点词汇；最后，你认为谢太傅更欣赏谁的才思？你有不同的看法吗？说一说你的想法。 3.思考：整个家庭的氛围怎么样？从哪些地方可以看出来？;1.自读课文，根据文意读准节奏; 谢太傅寒雪日内 集，与儿 女讲论文义。俄 而 雪骤， 公欣然 曰：“白雪纷纷何 所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差 可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即 公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。;朗读课文，讲述故事：; 小组合作，讨论以下内容： 本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？ “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“白雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？ 文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? ;研读课文;2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ ;3. 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“白雪纷飞??，你认为哪个更好？为什么？ 示例一“撒盐空中”一喻好，因为雪的颜色和形态和盐相似。（形似） 示例二“柳絮因风起” 一喻好，以柳絮比作雪，雪花飘舞的轻盈姿态，给人以春天即将到来之感，含蓄深刻。（神似）;4.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?;结构梳理;你还知道哪些写雪的名句？;基础题 1.下面加点字的注音正确的一项是( ) A.俄而雪骤( jù ) B.公大兄无奕女( yí ) C.尊君在不( bù ) D.差可拟( chí ) 2.下列加点的词解释不正确的一项是( ) A.未若柳絮因风起(趁、乘) B.俄而雪骤（不久、一会儿） C.与儿女讲论文义(儿子的女儿) D.撒盐空中差可拟（相比） 3.下列说法有误的一项是（ ） A.《咏雪》中“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。 B.《咏雪》中“公大笑乐”中的“大笑”,太傅有意讽刺兄 子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当,他更喜欢“未若柳絮因 风起”。 C.《世说新语》是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部 志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D.“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出 屋内的温馨。; ;空白演示;重点： 重点句子的翻译和重点词语的解释。 难点： 友人和元方的性格特征。 考点： 元方“入门不顾”是否失礼。;目标： 1.准确解释重点词语、完整翻译重点句子。 2.概括友人和元方各自的性格特征。 3.培养诚实守信、尊重他人的美德 。;自学指导： 1.请借助课下注释和向老师求助的方式翻译文中的重点句子（如：“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”“友人惭，下车引之，元方入门不顾。”等）并解释文中的重点字词（如：古今异义、词类活用等）。 2.请依据文中友人的表现和元方的反应分别概括出友人和元方各自的性格特征（要从文中找出具体的语句加以说明）。 3.请分别从元方的立场和友人的立场来分析元方“入门不顾”的表现是否失礼，并说说原因。;陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，;“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”;元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；;古今异义词 （1）陈太丘与友期行 （古义：约定；今义：日期） （2）相委而去（古义：舍弃；今义：委托） （3）太丘舍去 （古义：离开；今义：到……去） （4）下车引之（古义：