藤野先生说课演示.pptVIP

学习目标 1、正确朗读，理清思路和线索，感悟作者的思想感情 2、了解藤野先生的高尚品质，并学习通过选取典型事例刻画人物的写法 初读课文整体感知 （1）文章写了那么多的事，这些事发生在哪里？分别在文章的哪些段落里？ （2）文章的叙事线索是什么？ （3）本文表达了作者怎样的思想感情？ 品读镜头 品读6—23段，请任意选取这样一个镜头，深情朗读，并用 “鲁迅致藤野先生”的话的方式品出藤野先生的品质。 教你一招： 如何选镜头：就是选取能体现藤野先生品质的 事件或细节。 如何品镜头：先生，您_____的行为，让我感 受到您_____的品质。 镜头一： 添改讲义：原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。 鲁迅致藤野先生： 先生，您批改讲义的行为，让我感受到您认真负责、一丝不苟的工作态度和关爱弱国学生的品质。 品读镜头 镜头二、镜头三…… 经典再续 假使鲁迅与藤野先生阔别20年后，再次重逢，一定有许多话想对藤野先生说。把握课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一段话，表露作者当时的心迹。 图为藤野先生与鲁迅的合影 作业 抓住人物特征，通过三件具体事例，刻画给你帮助最大的一位老师，600字左右。 板书 第二部分：与藤野 相识 相处 离别 第三部分：对藤野的怀念。 第一部分：见藤野前，在东京。 添改讲义 关心实习 纠正解剖图 了解裹脚 谢 谢 指 导！ 一、说教材 二、说教学目标 三、说重点、难点 四、说教法、学法 五、说教学过程 说教材 《藤野先生? 》是人教版八年级下册第一单元的第一篇课文，本单元以“人生轨迹”为内容，讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感悟到人间的关爱与温情本课作为本单元的开篇讲读课文，在本单元的教学活动中，起着举足轻重的作用《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆自己早年在日本留学时期生活的文章，通过写与藤野先生的相识、相处、离别、思念，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，同时也表现了作者强烈的爱国主义精神。 说教学目标 【知识与能力】1．提取关键信息，简洁概括事件。2．学习本文善于抓住形貌、性格特征来刻画人物的叙事风格和描述手法。 【过程与方法】在朗读中，通过小组合作探究，课堂展示，解读人物，品味情感。 【情感态度价值观】体会作者对恩师的感念之情和深沉的爱国情感，引发对人生、生活的思考。 说重点难点 教学重点： 1、正确朗读，理清思路和线索，感悟作者的思想感情 2、了解藤野先生的高尚品质，并学习通过选取典型事例刻画人物的写法 教学难点：理解鲁迅先生弃医从文的思想转变过程 说教法学法 启发式、讨论式、探究式 自主、合作、探究 教学过程 一、导入新课 二、明确学习目标 三、速读感知 四、品读镜头 五、品味语言 六、拓展迁移 七、板书设计 导入新课 《朝花夕拾》――鲁迅――《藤野先生》