西师版三年级语文下春的消息教案.docVIP

西师版三年级语文下春的消息教案 精品文档 西师版三年级语文下春的消息教案 教学目标 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。 教学重点:根据体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。 教学难点:学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。 教学准备 师: 1.本课教学课件。 2.优美、舒缓的音乐，赞美春天的散文《春》及其他诗歌。 生:搜集有关春天的信息资料。 教学时间:2课时。 教学过程 第一课时 教学目标: 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。 1 / 10 精品文档 2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 作业: 一、朗读课文。 二、写生字新词。 课后小结: 第二课时 教学目标: 1.一边诵读，一边想象，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。.学习作者抓住景物特点的描写方法,感知春天刚来到时景物的变化特点。 作业 1、写词语。、摘抄佳词佳句。 3.在文中找出下列词语的近义词。 希望 倾听 爱惜 欢喜 明亮 浅绿 4.写一写你捕捉到的春的消息或画出你心中的春天美景。 板书: 概述 春天来了:树绿鸭白 过渡 追寻春天:树林山冈 蝴蝶飞舞 雏菊展颜 林间美 第1课、春的消息教学设计 教材分析: 这是一首情趣盎然的描写春天的小诗。诗歌语言形象 2 / 10 精品文档 生动，内容新颖，想象丰富，意境优美。课文运用了拟人化写法，展开了丰富的想象，赋予春天的大自然以生命和灵性，表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。 教学目标: 知识与技能: 1. 会写本课12个生字，正确认读文中6个生字。 2. 理解?消息、漂白、牵引、雏菊、禁不住?等词语。能正确拼读?漂? 这个多音字。 3. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。体会作者看到春天来临时的喜悦之情。 过程与方法: 1. 引导学生运用生活中的相关知识表达自己对春天的认识。 2. 围绕?春姑娘给大家带来了哪些‘春的消息’?这一问题思考交流，感受春天的美好。 3. 通过理解重点词语，朗读诗歌，增强对诗歌的理解。 4. 指导学生边读边想象，能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情。 情感、态度与价值观: 3 / 10 精品文档 通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。 重难点分析: 1.本课生词较多，应该根据不同层次的阅读适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。 2.引导学生抓住自己观点的支撑点，通过指导朗读，帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受，进而有感情地朗读出来，赞美春天。 课前准备: 有关春天的图片、录音机。 教学过程: 第一课时 一、创设情境，导入新课。 看图片，入情境:自然是神奇的，四季是美丽的。春天鲜花盛开，夏天蝉儿欢叫，秋天落叶纷飞，冬天雪花飘舞。每个季节的来临都是那样的令人惊喜。 你听，春姑娘的好消息又传来啦～谁能帮她想一想:春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢, 学生畅所欲言谈想法。 4 / 10 精品文档 教师导入:春姑娘把同学们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达?春的消息?。我们来读一读，看看谁能收到这些消息。 二、初读课文，自学生字。 听读课文 学生听录音，初步了解课文内容，听读正音。 学生自由读诗，遇到不认识的字可以运用已有的方法来解决。 出示生字词:同桌互读文中的生词，先指读，后开火车读。注意?漂?是个多音字，漂白、漂亮。 检查读文情况:分小节读诗歌，听者给予评价。 三、再读课文，展开想象。 学生边读边想象诗中描写的情景，读出感情。 教师范读，引读:让学生闭目想象，让思绪飞进春意盎然的大 自然。 四、默读勾画，整体感受。 教师引导学生默读诗歌，边读边勾画:春姑娘给大家 5 / 10 精品文档 带来了哪些?春的消息?, 引导学生交流:我们找到了哪些?春的消息?,板书: 第一节—春风、春水、树枝、水鸭 第二节—春装、小鸟 第三节—蝴蝶飞舞 第四节—雏菊开放 第五节—吐出绿苞、溪水唱歌 第六节—太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊 第二课时 一、复习古诗，导入新课。