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出色的老师教案设计 教学目标： 1.学会4个生字，正确读写并理解生词，积累好词佳句。 2.有感情地朗读课文，抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心。 3.把握文章主要内容，能用自己的话讲述故事梗概。 4.引导学生从文中受到启发与教育，懂得用实际行动遵守社会公德。 教学重点：抓住重点词句，体会我情感与认识的变化及其原因，感受黑人学生拾金不昧、爱护环境的公德之心。 教学难点：联系上下文，理解但那位黑人学生可真是位非常出色的老师!这句话的含义。 教学准备：多媒体课件 第一课时 一、启发谈话，导入新课。 1.孟子曾经说过：不以规矩，不成方圆。意思是说，没有规则，任何事情都无法做好。我们生活在社会这个大家庭中，国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，只有遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序正常地进行，才会更加和谐、美好。今天我们要学习的就是一个与规则有关的故事。 2.板书课题，读题质疑。 (问题预设归纳：这个出色的老师指的是谁?为什么称他为出色的老师?) 小结学法：读一篇文章应该从题目开始，从课题中读出意思，发现问题，设定目标，自己学习，自己解决问题。 二、初读课文，整体感知。 1.出示学习目标： (1)自读课文1-2遍，画出生字、新词，自主识记生字、联系上下文、小组讨论或借助工具书理解新词。 (2)朗读课