FY2024苏科版新八年级数学暑假大师课-重难点03全等三角形中“截长补短”模型（教师版）.docxVIP

重难点03全等三角形中“截长补短”模型 1.识别几何模型。 2.利用“截长补短”模型解决问题 定 义 示例剖析 截长：即在一条较长的线段上截取一段较短的线段 在线段上截取 补短：即在较短的线段上补一段线段使其和较长的线段相等 延长，使得 截长补短法是几何证明题中十分重要的方法，通常来证明几条线段的数量关系，常见做辅助线方法有： 截长法： ⑴过某一点作长边的垂线； ⑵在长边上截取一条与某一短边相同的线段，再证剩下的线段与另一短边相等。 补短法： ⑴延长短边。 ⑵通过旋转等方式使两短边拼合到一起，证与长边相等。 例1如图，在中，，于D，求证：． 解法一：（截长）在CD上截取，连接AE， ∵，∴， ∴， ∴，， ∴，∴， ∴． 解法二：（补短）延长CB到F，使，连接AF， ∴， ∵， ∴， ∴， ∴， ∵， ∴． 【教师备课提示】这道题主要告诉孩子们，截长补短指的是两种方法，通过这道题给孩子们讲解截长补短 的做法和证明过程．当出现线段的和差倍分时，要能马上想到截长补短． 例2.如图，在中，，的平分线交于点．求证：． 【解析】方法一：（截长）在上截取，连接． 在和中 ，， ∴ ∴， 又∵ ∴，∴ ∴． 方法二：（补短）延长到点使得，连接． 在和中，，， ∴，∴ 又∵ ∴∴， ∴． 方法三：（补短）延长到点使得，连接 则有， 又∵，∴∴ ∴，∴ ∴AB+BD=AC 若题目条件或求证结论中含有“”的条件，需要添加辅助线时多考虑“截长补短”.建议教师此题把3种解法都讲一下，方便学生更加深刻理解这种辅助线添加方法. 【变式1】如图，已知在△ABC中，∠C=2∠B,∠1=∠2，求证：AB=AC+CD 解析：在AB上取一点E,使AE=AC, 连接DE, ∵AE=AC,∠1=∠2，AD=AD ∴△ACD≌△AED ∴CD=DE,∠C=∠3 ∵∠C=2∠B ∴∠3=2∠B=∠4+∠B ∴∠4=∠B，∴DE=BE,CD=BE ∵AB=AE+BE ∴AB=AC+CD 【变式2】如图，AC平分∠BAD，CE⊥AB于点E，∠B+∠D=180°，求证：AE=AD+BE. 解析：如图，在EA上取点F,使EF=BE,连接CF, ∵CE⊥AB ∴CF=CB ∠CFB=∠B ∵∠AFC+∠CFB=180°，∠D+∠B=180° ∴∠D=∠AFC ∵AC平分∠BAD 即∠DAC=∠FAC 在△ACD和△ACF中 ∠D=∠AFC ∠DAC=∠FAC AC=AC ∴ACD≌△ACF（AAS） ∴AD=AF ∴AE=AF+EF=AD+BE 【变式3】如图所示，AB∥CD,BE,CE分别是∠ABC,∠BCD的平分线，点E在AD上，求证：BC=AB+CD. 解析： 在BC上取点F，使BF=AB ∵BE,CE分别是∠ABC,∠BCD的平分线 ∴∠ABE=∠FBE,∠BCE=∠DCE ∵AB∥CD ∴∠A+∠D=180° 在△ABE和△FBE中 AB=FB ∠ABE=∠FBE BE=BE ∴△ABE≌△FBE（SAS） ∴∠A=∠BFE ∴∠BFE+∠D=180° ∵∠BFE+∠EFC=180° ∴∠EFC=∠D 在△EFC和△EDC中， ∠EFC=∠D ∠BCE=∠DCE CE=CE ∴△EFC≌△EDC（AAS） ∴CF=CD ∵BC=BF+CF ∴BC=AB+CD 【变式4】如图，在△ABC中，∠B=60°，△ABC的角平分线AD、CE相交于点O，求证：AE+CE=AC. 解析： 由题意可得∠AOC=120° ∴∠AOE=∠DOC=180°-∠AOC=180°-120°=60° 在AC上截取AF=AE，连接OF，如图 在△AOE和△AOF中， AE=AF ∠OAE=∠OAF OA=OA ∴△AOE≌△AOF（SAS） ∴∠AOE=∠AOF， ∴∠AOF=60° ∴∠COF=∠AOC-∠AOF=60° 又∠COD=60°， ∴∠COD=∠COF 同理可得：△COD≌△COF（ASA） ∴CD=CF 又∵AF=AE ∴AC=AF+CF=AE+CD 即AE+CD=AC 【变式5】如图，是等边三角形，是顶角的等腰三角形，以D为顶点作一个角，角的两边分别交AB于M，交AC于N，连接MN，求证：． 延长AC到E点，使，连接DE，由题意可知 ，，，， ，，， ，， ，，， ，． 【变式6】已知四边形ABCD是正方形，E、F分别在CB、CD的延长线上，．求证：． 延长FD到G，使，连接AG， ∵四边形ABCD是正方形， ∴，， ∴，∴，， ∴，∵， ∴，∴， ∴． 例3.在中，的平分线交于，，，求的大小． 在上截取，连接． ∵，，， ∴， ∴，，