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《鲜花和星星》教学反思 《鲜花和星星》教学反思1 所选内容为义务教育课程标准试验教科书(苏教版)第二册第13课《鲜花和星星》。  为了较好的突出教材特色，提倡“要构建自主、开放、探究的学习方式〞的`教学理念，更好地培育学生的语文素养，获得学习语文的兴趣。为此，我结合自己的试教实践，谈几点体会和想法： 《鲜花和星星》教学反思2 《鲜花和星星》是一首儿童诗。全诗情景交融，语言优美，在教学中我引导学生“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到美的熏陶。〞  首先  我注重学生的心理需求。未揭题前，我设计了两则谜语，因为一年级的孩子，对谜语兴趣较浓，以谜语的方式导入课题，让学生兴趣盎然，从而有更高的热情投入到课文的学习。  其次  注重学生的读书实践。整篇课文都是通过读来感悟，揭题后，我让学生自由选择读的方式感悟课文，随后又运用了自读、同位读、男生读、女生读、师范读、表演读、齐读等多种形式的读，敏捷多样的读法是相当重要的，表达了《课标》所要求的“让学生充分地读〞。  第三  拓展学生的想象和创造空间。课上，我让学生多次的看图片，描述画面以后，让学生再想象你在这样的美景中最想干什么？这给学生提供丰富的思维想象空间。他们依据自己的生活体验和心理需要，说出如此丰富的童言童语。另外设计了有坡度的练习，让学生