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实用标准 实用标准 文档 文档 安徽省第四册教案 第一课 图片获取有办法 一、教材分析 图片是多媒体素材中常见的素材之一，也是人们传递表达信息的重要形式。本节是本单元的起点，只有了解图片的基础知识，掌握获取图片的各种方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件，进而为多媒体创作提供更多的素材。因此，本节在培养学生信息获取能力方面有重要的作用。 二、学情分析 图片的获取用到了一些现代的数字设备，由于我们是农村中学，很多同学没有用过数码相机，所以他们的设备操作技能没有基础，因此会给教学带来一些困难。希望通过本节课的教学，让同学们真正的基本了解这些设备的操作技能。 三、教学目标 1、知识与技能： 了解图片在信息传递过程中所具有的特点 掌握图片获取的几种方法、网络、按键屏幕截图（静态），抓取动态视频画面以及数码相机拍摄等。 2、过程与方法： (1)能够针对具体任务的需求，选择适合的设备和方法获取图片。(2)通过自主学习的方法，掌握用软件截取动态视频图片的方法。(3)通过实际操作，掌握数码相机获图片和传输照片的过程。 3、情感态度与价值观： 关注与日常生活和学习密切相关的图片信息； 能够用所学的方法正确的获取有价值图片信息，养成在利用图片传递信息的过程中实事求是的态度。 四、教学重点难点 1、教学重点： (1)掌握按键屏幕截图的方法(2)用数码相机获取图片的方法2、教学难点： (1)数码相机获取图片的过程 教学方法：任务驱动、分组教学法、示范教学法 教学准备：多媒体机房、视频素材、视频学件、纸质学案教学过程： 教 学 教师活动 步骤 一段很平淡的文字介绍，介绍汶川大地震，然后再展示一组图片（强烈震撼效 导 入 果的），提问学生，两种信息的表达更 新课 能震撼你？为什么？ 教师归纳：阐述一下图片的特点，图片具有形象、直观、生动、简洁等特点。 任务：学生自主学习视频学件，完成截 任 务 学生活动 设计意图 请同学说自己的感想 开门见山，教师通 过提问，引导学生思考。教师通过归纳，为下面的内容做铺垫。 学生在完成本任务时，可通过观看教师 取视频文件夹中“四川不哭”“为了生 一 命”视频任务比较好的同学。 根据巡视的结果：请完成比较好的同 展 示 学，展示他任务一中所获取的图片，并 成果 且说明是如何获取的。 教 师 教师演示： 演 示 (1)用数码相机翻拍 数 码 (2)用数码相机拍摄课堂上的瞬间 相 机 (3)将拍摄的结果保存（将数码相机通获 取 过数据线与电脑连接，保存图片至电图 片 脑） 操作 制作的录像，自主学 习豪杰超级解霸抓图的方法 学生通过欣赏同学的作品，自评并找出自己的不足。 学生观看教师的演示，并且能够记住和体会操作步骤和操作技能。 培养学生自主学 习的能力 共同促进，加强操作过程印象 考到数码相机大部分同学没有用过 培养学生团结互帮互助的能力 教师提供几台数码相机，分组（五组） 分小组协作，由小组 任 务 让学生通过实际 让学生完成以下任务： 二 （1）用数码相机将纸质图片转换成电 组长组织本同学完成 任务。 的操作，掌握数码 相机的基本操作 教 学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 子格式图片（要求学生课前准备相纸照 操作过程中如果到问 技能。 片） 题，可以求助学件、 （2）用数码相机拍摄课堂中的瞬间 教师，或者请教听课 （3）将获取的电子格式的图片保存到 的教师。 指定文件夹（将数码相机获取的照片复 制到电的疑难。同时关注学生的小组协 作的情况。 学生展示本组获取的图片，说明本组在 欣赏别人的成果 培养学生发现问 获取的过程中有没遇到问题，如遇到， 加深操作流程的记忆 题和解决问题的 展 示 是什么问题？是如何解决的？其他同 能力 成果 学的解决办法 教师评价：总结学生的评价，给出自己 的评价。 拓 展任务 用拷屏键（PrintScreen 键）完成任务 截取静态的图片 试着截取动态视频中的画面 学生用 PrintScreen 键并结合学件使用完成任务 培养学生分析问题的能力 请同学展示自己截取的图片，并能演示 学生从同学展示的作 培养学生分析问 展 示成果 自己操作过程。 通过展示作品过程中，有的同学可以截取到动态视频的图片，有的同学没有截 品中发现问题并能提出疑问 题的能力 激发学生探究的兴趣 取到，从而引出课后探究的问题 小结 教师请学生总结本节课学到了哪些知识： 1、工具 同学回答本课学会哪些操作 学到了哪些知识？ 培养学生对知识 的归纳与总结的能力 教学反思： 本节课的教学内容是“获取图片”，课前为本节课设计了三个任务，在课堂上学生完成三 个任务的情况是这样的，第一个任务学生气氛比较沉闷，但完成情况还好。第二个任务学生的学习积极性被充分调动起来啦，小组合作的情况也