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阶段性研修成果 阶段性研修成果 研修即将结束，经过研修和教学实践，相信您一定有所提升、有所收获。请整理自己的优秀研修成果，提交一份您认为自己最优秀的教学设计或课件（PPT）或课堂实录至平台。 作业要求： 1.内容原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效。 2.教学设计需按照模板提交，模板见附件。 3.课件（PPT）或课堂实录以附件形式提交。 附件：教学设计模板 教学设计模板 教学设计 课题名称：一元一次方程的应用 姓名： 钟代蓉 工作单位： 普安镇大理学校 学科年级： 七年级数学 教材版本： 华东师大 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点是能将实际问题转化为数学问题，并能找出数学问题中的相等关系，列出方程解决问题。 难点是如何正确找出行程问题中的相等关系。 借助多媒体引导学生利用路程图研究对象的行进过程帮助学生解决教学重点，突破教学难点。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、从学生原有的认知结构提出问题 　　在小学算术中，我们学习了用算术方法解决实际问题