阶段性实验报告--邢晓佳.docVIP

阶段性实验报告--邢晓佳 《英语阅读积累与书面表达结合训练的效度论证》 课题阶段性总结 4、注意平时进行活动时有关资料的积累和保存。 5、按期进行阶段评估和成果的展示。科研的氛围。 通过对课题的研究，让教师的教学观念能与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探索新型的专业发展道路，逐步掌握教学评价的理论和实施技能。在研究和实践过程中，通过评价试验研究促进教学，归纳和总结出一些行之有效的方法和经验，学好语言首先应该有语感，然而语感不是一朝一夕能培养出来的，必须是持久的孕育。那么如何培养和提升自己的英语语感，提升自己的英语学习能力呢？笔者认为，听、说、读、写相当重要，尤其对于新初三学生是关键。 四、研究的方法 1读：带着问题通读 通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。 首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。 我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。 2 其次，要全面地重新细读全篇。 第二遍阅读的速度取