3.5-3.6 去括号与整式的加减（学生版）.docxVIP

3.5-3.6去括号与整式的加减 【推本溯源】 1.填表 a b c a＋(－b＋c) a－b＋c a－(－b＋c) a＋b－c －5 2 －1 －6 －4 3 －9.5 －5 －7 从这张表中你发现了什么？再换几个数试试．能说明你发现的结论正确吗？ 结论： 去括号法则： 括号前面时“+”，把 去掉，括号里各项的符号都 ； 括号前面时“-”，把 去掉，括号里各项的符号都 ； 小试牛刀： （1）5a+（3b-4a） （2）2a-（a-b） （3）2x2+3（2x-x2） （4）（3x+1）-2（4-x） 2.整式的加减运算法则 一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项 ． 注：（1）整式加减的一般步骤是：①先 ；②再 ． （2）整式加减的最后结果的要求：①不能含有 ，即要合并到不能再合并为止；②一般按照某一字母的 排列；③不能出现 ，最终要化成 ． 【解惑】 例1．去括号：=（??） A． B． C． D． 例2.先化简，再求值：，求的值． 【摩拳擦掌】 1．去括号，正确的是（　　） A． B． C． D． 2．下列各项去括号所得结果正确的是（????） A． B． C． D． 3.去括号得（???） A． B． C． D． 4．化简： 5．已知，两个长方形A和B的周长相等，其各边长如图所示，请求出长方形B的长． 6．先化简，再求值：，其中，. 【知不足】 1．去括号应得(　　) A． B． C． D． 2．下列运算正确的是（????） A． B． C． D． 3．某厂一季度产值为m万元，第二季度比第一季度增加，则两季度产值共有（??） A．万元 B．万元 C．万元 D．万元 4．若，则的值为（????） A． B．1 C． D．3 5．若，，则（　　） A． B． C． D． 6．化简：． 7．化简与求值：，其中，． 8．以下是小明化简整式的解答过程： 解 小明的解答过程是否有错误？如果有错误，请写出正确的解答过程． 9．（1）求的值，其中、． （2）小明说：“请你任意想一个数，把这个数乘2后加8，然后除以4，再减去你原来所想的那个数的，我可以知道你计算的结果．”猜想这个结果，并尝试说明． 10．已知． (1)用含字母，的式子表示，； (2)若的值与取值无关，求出的值； (3)若，求与的差的值． 11．合并同类项： (1) (2) 12．化简： (1) ； (2)； (3)． 13．化简： (1)； (2) 【一览众山小】 1．（2023秋·广东深圳·七年级统考期末）下列各式去括号正确的是（　　） A． B． C． D． 2．（2023秋·重庆黔江·七年级统考期末）下列去括号或添括号的变形中，正确的是（????） A． B． C． D． 3．（2023春·江苏·七年级统考期中）当时，代数式的值为（　　） A．2 B．3 C．4 D．5 4．（2022秋·重庆沙坪坝·八年级重庆八中校考期中）对任意代数式，每个字母及其左边的符号（不包括括号外的符号）称为一个数，如：，其中称a为“数1”，b为“数2”，为“数3”，为“数4”，为“数5”，若将任意两个数交换位置，则称这个过程为“换位思考”，例如：对上述代数式的“数1”和“数5”进行“换位思考”，得到：，则下列说法正确的是（????） A．代数式进行一次“换位思考”，化简后只能得到1种结果 B．代数式进行一次“换位思考”，化简后可能得到5种结果 C．代数式进行一次“换位思考”，化简后可能得到7种结果 D．代数式进行一次“换位思考”，化简后可能得到8种结果 5．（2023秋·河南郑州·七年级统考期末）小琦同学在自习课准备完成以下题目时： 化简□发现系数“”印刷不清楚． (1)他把“”猜成，请你化简； (2)老师见到说：“你猜错了，我看到该题标准答案的结果是常数”，请你通过计算说明原题中“”是几． 6．（2023秋·四川成都·七年级统考期末）先化简，再求值：，其中，． 7．（2023春·山东烟台·六年级统考期中）小明在计算代数式的值时，发现当和时，他们的值是相等的．小明的发现正确吗？说明你的理由． 8．（2022秋·河南郑州·七年级郑州外国语中学校考期中