观舞记的教学实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 观舞记的教学实录 　　【教学过程】　　一、情境导入　　师：上课！同学们好！　　生：老师好！　　师：〔平和，亲切地〕：同学们，上课之前，我们先来观赏一段带有异国风情的舞蹈片断，请大家上心观赏这段舞蹈，观后试着说一说你观后的感受。〔利用多媒体手段播放印度舞蹈《柠檬树》〕　　师：〔微笑〕欣赏这段舞蹈后，大家内心的感受怎样呢？哪位同学试着用一二句话描述你刚才观看的这段舞蹈或是谈谈你观后的感受。　　〔生不语，师指名回答〕　　生：这段舞蹈有民族特色，舞步轻捷，服装也有特色。　　生：很精彩，不错呀〔支吾着〕　　〔师微笑，示意生坐下〕　　师：同学们，动人的音乐，精美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美妙的享受时，很多同学犯难了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？〔稍停〕同学们不用焦急。今日，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文──《观舞记》。盼望学习这篇文章后，大家会有很多收获。〔屏幕出示课题〕　　二、整体感知　　师：请大家打开课本。〔生打开课本〕同学们不要急于阅读课文。阅读之前大家不妨先想一想：冰心奶奶会运用什么样的语言来描绘这舞蹈艺术呢？〔师稍停，生思索〕现在请大家带着刚才的疑问快速默读全文，感知文章的内容。　　〔生仔细默读课文〕　　师：好。同学们巳阅读完全文，现在我提两个问题检查大家阅读掌控的状况：写此文送给谁呀？　　生：印度舞蹈家卡拉玛姐妹。〔齐声回答〕　　师：为什么要写此文送给她们呢？〔有生举手，师示意生回答〕　　生：由于卡拉玛姐妹的舞艺很精妙，要赞美她们。　　师：〔点头赞许〕说得很好！说卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么，卡拉玛姐妹的舞蹈有什么特点呢？〔师稍停〕请大家齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈的特点的词语。　　〔生齐读第十自然段，然后找出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点的词语──飞动。〕　　三、研读品析　　师：对！认为卡拉玛姐妹的表演是一种飞动的美。那么，是从哪些方面对我们展示卡拉玛姐妹舞蹈的飞动美的？〔师稍停，给生思索的空间〕现在请大家轻声朗读11-18自然段，让我们在的引导下，尽情观赏卡拉玛姐妹的精彩表演吧。在感受舞蹈美的同时想一想：是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的？　　〔屏幕出示问题〕　　〔生朗读，思索问题〕　　〔生举手，老师示意生宁静，点名回答〕　　生：老师，我认为是从身体、服饰、神态、心灵四方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的。　　师：好，请坐下。其他同学认同晓阳同学的看法吗？　　〔有生点头；一女生举手，老师示意该生回答〕　　生：老师，我认为是从身体、服饰、神态三方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动的美的。　　师：哦──那么，你能为大家说一说文中哪些地方分别从身体、服饰、神态等方面来表现她们姐妹的舞蹈美的吗？　　生：行。第１６自然段用她细碎的舞步旋风般疾转，是从身体方面表现舞蹈美的；用她髻上的花朵，腰间的褶裙是从服饰方面表现舞蹈美的；第１７自然段我们看她忽而双眉频蹙使人几乎听得见铮铮的弦响！，这是从身体、神态方面表现舞蹈美的。　　师：不错！分析条理清晰。请坐下。其他同学有不同的见解吗？　　〔有生举手，老师指名回答。〕　　生：老师，我认同晓阳同学的看法。第１７自然段在舞蹈的狂欢中，她忘却了观众，也忘却了自己，卡拉玛跳舞时很投入，说明她很喜爱舞蹈事业，这是从心灵方面来表现舞蹈美的。　　生：老师，我也认为是从四个方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞动美的。我还有一点补充，第１３自然段她亮出她的秀丽的面庞一对长眉，一双眼睛。这也是从神态方面来表现舞蹈美的。　　师：〔用充斥赞许的语调说〕很好！假如冰心奶奶能听到你们的发言，肯定会很欣慰的。不错！卡拉玛姐妹的表演的确很精彩。她们的服装绚丽、神态多变、舞姿精美观看她们的表演，的确是一种美的享受。下面，让我们在的引导下，再次感受那飞动的舞蹈美吧。　　〔配乐朗读：师朗读第１６自然段，一二小组朗读第１７自然段，三四小组朗读第１８自然段〕　　师：同学们，我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，但我们能感受到那飞动的舞蹈美。这是为什么呢？〔稍停〕这都源于用语言来表现舞蹈艺术，把视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受。本文是当代散文中用精美生动的.语言来写视觉形象的绝妙佳作。文中有很多精美的语句值得我们品读、积累。现在，请大家再读读课文，在观赏舞蹈美的同时来体会的语言美吧。〔屏幕出示问题：从文中找出你认为写得最为精妙的句段，说一说写得精妙的地方。〕　　〔生自由朗读；师巡察，提示生在文中勾画标注。〕　　〔邻桌的同学争论，沟通体会；有生举手预备发言〕　　师：好，巳有同学迫