新教材2023年高中地理第一章地球的运动第二节地球运动的地理意义第1课时地球自转的地理意义课件新人教版选择性必修1.pptxVIP

第1课时　地球自转的地理意义;;;一、昼夜交替 1.形成原因 (1)地球是一个既不发光也不透明的球体。 (2)地球不停地自转。 2.周期 1个　太阳　日,24小时。?;3.晨昏线(圈) (1)概念:　昼　半球与　夜　半球的分界线(圈)。? (2)意义:纬线上昼弧与夜弧的分界线。 (3)图中甲为　夜半球　,乙为　昼半球　,线AOB为　晨昏线　。? 微思考1假如地球不自转只公转,是否还存在昼夜交替现象? 提示:地球不自转只公转,也会有昼夜交替现象,只不过昼夜交替的周期为一年。;二、时差 1.地方时 (1)产生原因:地球自西向东自转,在同一纬度地区,东边的地点比西边的地点先看到　日出　。? (2)规律。 ①东边的地点比西边的地点时间要　早　。? ②同一瞬间,不同经度的地方,具有不同的　地方时　。? ③经度每隔15°,地方时相差　1　小时。?;2.时区与区时 ;微思考2“北京时间”和北京的地方时相同吗? 提示:不同。“北京时间”是中国统一采用的时间,即北京所在的东八区的区时(东经120°的地方时),而北京的地方时为其所在经线(116°E)的地方时,两者相差16分钟。;3.国际日界线 (1)作用:避免日期的紊乱。 (2)内容:原则上以　180°　经线作为分界线。? (3)意义:“　今天　”和“　昨天　”的分界线。? 微思考3除国际日界线外,是否还存在其他日期分界线? 提示:除国际日界线外,日期分界线还有自然日界线,即零时经线(地方时为0时的经线)。;三、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 1.产生 地球自转?地转偏向力?地表物体水平运动方向发生偏转 2.规律 北半球向　右　偏转,南半球向　左　偏转,在赤道上没有偏转。? 微思考4为什么单向行驶的列车轨道,总是一侧受损严重? 提示:列车单向行驶时,其所受的地转偏向力总偏向同一侧的轨道。;一 昼夜交替与晨昏线 重难归纳 1.晨昏线及其特点 晨昏线就是太阳照射地球所形成的昼、夜半球的分界线。它是由晨线和昏线组成的,又称晨昏圈。晨昏线具有以下特点。;(1)晨昏线平分地球,其所在平面是过球心的大圆。 (2)晨昏线所在平面始终与太阳光线垂直。 (3)晨昏线永远平分赤道。 (4)晨昏线自东向西移动(速度为每小时15°),与地球自转方向相反。;2.晨线与昏线??判断方法 晨线和昏线判断的依据是地球自转方向,不论采用哪种方法,首先要明确“自西向东”中的东与西两个方向。;比较项目;材料一　昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。(范成大《四时田园杂兴》) 材料二　昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线(圈),如下图所示。;(1)诗词中所反映的农民的劳动方式受哪种地理现象的影响?这种地理现象出现的原因是什么? (2)晨昏线在地球表面的移动方向如何?晨昏线所在平面与太阳光线有何关系?赤道上的昼夜情况是怎样的?;提示:(1)昼夜交替。原因:地球本身是一个既不发光也不透明的球体;地球的自转。 (2)地球自西向东自转,使地表的晨昏线不断移动,方向与地球自转方向相反,为自东向西。晨昏线所在平面与太阳光线垂直。赤道永远都被晨昏线平分,因此赤道上昼夜永远等长。;典例剖析 将一盏电灯放在桌子上代表太阳,在电灯旁放置一个地球仪代表地球,拨动地球仪模拟地球运动。读图,完成下列各题。;(1)该实验能够演示的地理现象是(　　) ①昼夜交替　 ②四季更替　 ③运动物体偏转　 ④地方时差异 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ (2)图中P地(　　) A.位于晨线上 B.位于昏线上 C.当地时间6时日出 D.当地时间8时日出 答案:(1)C　(2)A;解析:第(1)题,该实验模拟的是地球自转,只能演示昼夜交替和地方时差异现象。第(2)题,图中P点位于夜半球的东侧,应位于晨线上。;学以致用 读下面四幅图,完成下列各题。 (1)图中四点处于黄昏的是(　　) A.① B.② C.③ D.④;(2)图中四点所在晨昏线平面与太阳光线垂直的是(　　) A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ 答案:(1)B　(2)D 解析:第(1)题,处在昏线上的点将从白天进入黑夜。根据地球自转方向判断,只有②在昏线上,处于黄昏。第(2)题,晨昏线所在平面始终与太阳光线垂直,四幅图中四点全部符合条件。;二 时间计算与日期变更 重难归纳 1.地方时 (1)时间早迟判断:由于地球自西向东自转,同纬度的甲、乙两地(如上图)相比,乙地相对位置偏东,乙地时间较早。 (2)同一经线等时:上图中,甲、丙位于同一条经线上,同一瞬间,地方时相同。;(3)计算方法:某地地方时=已知地地方时±4分钟/1°×两地经度差。 “东加西减”(同在东经度或同在西经度时,所求地点在已知地点的东边用“+”,所求地点在已知地点西边用“-”;一