布依族数学文化进校园思考.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 布依族数学文化进校园思考 孙健;彭光明 【摘要】布依族数学文化是布依族文化的重要组成部分,研究布依族数学文化可以 很好地保护和传承布依族文化.开展布依族数学文化进校园活动,主要形式就是通过 开发布依族数学课程资源(分析布依族传统文化中的数学元素,编写数学教学案例), 并将成果用于中小学数学课堂教学,有效解决学生学习中的“文化偏向”问题,提高 布依族地区的数学教学质量. 【期刊名称】《兴义民族师范学院学报》 【年(卷),期】2016(000)006 【总页数】5 页(P6-10) 【关键词】布依族;数学文化;教学案例 【作者】孙健;彭光明 【作者单位】兴义民族师范学院, 贵州 兴义 562400;兴义民族师范学院, 贵州 兴义 562400 【正文语种】中 文 【中图分类】G752 Abstract:The Buyi mathematical culture is an important component ofthe buyi culture,study the buyi mathematical culture is a good way to protect and Buyi culture.Buyi mathematical culture into the campus activity,the main form is through mathematics curriculum resources development 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 province(the mathematical analysis of buyi traditional culture elements,write mathematics teaching cases),and the results used in primary and middle school mathematics classroom teaching,and effectively solve the problem ofcultural biasin studentslearning,improve the qualityofthe Buyi areas ofmathematics teaching. Key words:Buyi;mathematical culture;the teachingcases 党的十八大提出“不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、 时代特色”。由此可见，民族特色是社会主义特色的重要组成部分，传承和发扬民 族特色就是要继承和发展各种传统民族文化的表现形式和思想精髓。由于城市化进 程的加快，许多民族文化正逐渐汉化和消失，这给民族文化的保护和传承带来不小 挑战。传承民族文化必须发挥教育的重要作用，让民族文化走进校园，使学生从小 接受民族文化的熏陶，这是一个及时和有意义的活动。 布依族也称“布依”、“布越”，是中国西南部一个较大的少数民族，总人口近 300 万人，位居全国 56 个民族第 12 位。贵州省的布依族人口占了全国布依族总 人口的 97%以上 ，而黔西南布依族苗族 自治州是布依族最主要的聚居地（其中望 谟、册亨两县的布依族人口都占该县人口的 50%以上）。布依族有自己的语言和 古文字 ，后来为了统一文字规范 ，国家民委以望谟县复兴镇话为基础 ，整理形成了 一套较为完整的布依族文字[4]。 布依族有着悠久的历史和丰富的传统文化，主要包括语言文化、建筑文化、服饰文 化、工艺文化、习俗文化、曲艺文化等 ，由于各种条件限制 ，布依族大部分文化是 通过心传