锐角三角函数课件冀教版九年级上学期数学.pptxVIP

第二十六章 解直角三角形26.1.1锐角三角函数冀教版九年级上册 教学目标01. 经历从实际问题中抽象出数学模型的过程,发展学生数学抽象能力.02. 探索直角三角形中边角关系，经历正切概念建立的过程.03. 探索30°、45°、60°正切值的过程，并能进行简单的计算. 01. 情景导入教学过程如图26-1-1，轮船在 A 处时，灯塔 B 位于它的北偏东35°的方向上，轮船向东航行5 km 到达 C 处时，轮船位于灯塔的正南方，此时轮船距灯塔多少千米？（结果保留两位小数）事实上，本题就是在 Rt △ABC 中，已知 ∠C =90°, ∠BAC =55, AC =5 km ，求 BC 长度的问题，换句话说，在直角三角形中，已知一个锐角及它的邻边，求它对边的问题.解决此问题，需要学习直角三角形边角关系. 01. 情景导入教学过程如图26-1-1，轮船在 A 处时，灯塔 B 位于它的北偏东35°的方向上，轮船向东航行5 km 到达 C 处时，轮船位于灯塔的正南方，此时轮船距灯塔多少千米？（结果保留两位小数） 02. 探究新知26-1-2 02. 探究新知26-1-2 26-1-3 26-1-3当∠A=30°时，这个比值为当∠A=45°时，这个比值为1 26-1-3你能从中得出怎样的认识？在直角三角形中，当一个锐角确定时，它的两个直角边的比值随之确定。 02. 概念建立在直角三