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小学英语词汇教学论文 概要：有效的词汇教学应该丰富多彩，形式多样，能极大地调动学生学习英语的兴趣，引导学生集中注意力，养成良好的记忆习惯，提高学习效率。 利用学生所掌握的知识引出将要学习的新知识。该方法便于学生在正常教学中接受，有较高的利用率。例如PEP Book 4 Unit5教学词汇coat一词时，我在黑板上写出三年级下册学过的boat，再适时地把字母b换成字母c，学生很快就能发出coat的音。再如PEP Book 4 Unit4教学新词hen时，教师先出示三年级上册已学的单词ten，再把字母t换成字母h，学生很快就能把这个hen拼读出来。 一、重视教学的过程 新课标指出：有效的英语学习不能单纯地依赖模仿与记忆，体验、实践、参与、合作与交流是学生学习英语的重要方式。这就要求我们英语老师要把握课堂的40分钟，向40分钟要质量。 1.创设真实的情境 有位教授曾说过这样的一句话：情境好比美味可口的汤，知识好比盐，知识必须要融入情境中，学生才能容易理解、消化、吸收知识！的確，把单词通过真实的生活情境呈现出来，是提高词汇教学效率的关键所在。如在教door一词时，我走到教室门边，指着门说：door， door， this is a door；接着边打开门边说：Open the door；然后边关门边说：close the door.通过这样真实的情境，学生很快就领会了door的意思。再如教