语文中考专题复习-古诗文阅读之古诗词曲分册逐首梳理-八年级下册 课件.ppt

? 【注释】①蒹葭(jiān jiā):芦苇。 ②湄(méi):岸边,水与草相接的地方。 ③坻(chí):水中的高地。④涘(sì):水边。 ⑤沚(zhǐ):水中的小块陆地。 【译文】河边的芦苇青苍苍,深秋的露水结成霜。我心中所爱的人啊,就在水的那一边。逆流而上去追寻她,道路艰险又漫长。顺流而下去寻找她,她好像就在水中央。河边的芦苇又密又繁,清晨的露水还未曾干。我心中所爱的人啊,就在河岸边。逆流而上去追寻她,道路又险又高。顺流而下去寻找她,她仿佛就在水中的高地上。河边的芦苇又密又稠,清晨的露水未全部消散。我心中所爱的人啊,就在河水遥远的地方。逆流而上去追寻她,道路艰险又曲折。顺流而下去寻找她,她好像就在水中的小块陆地上。 ?【主旨】这首诗抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意以及追寻不得的惆怅和伤感,表现了古代劳动人民对爱情的执着和追求。 【对点训练】 1.解释下列加点的词语。 (1)蒹葭苍苍　 苍苍:　　　　　? (2)所谓伊人　 伊人:　　　　　? (3)溯洄从之　 溯洄:　　　　　? 从:　　　　　　? (4)道阻且长　 阻:　　　　　　? . . . . . . 茂盛的样子 . . 那人,指所爱的人 逆流而上　 跟随、追寻　 艰险　 (5)溯游从之　 溯游:　　　 　　? (6)蒹葭萋萋　 萋萋:　　　 　　? (7)白露未晞　 晞:　　　　 　　? (8)道阻且跻　 跻:　　　　 　　? (9)蒹葭采采　 采采:　　　　 　? (10)白露未已　 未已:　　　　 　? (11)道阻且右　 右:　　　　　 　? . . . . . . 顺流而下 . . . . . 茂盛的样子 干　 (路)高而陡　 茂盛鲜明的样子 没有完,这里指还没有干　 向右迂曲 2.本诗描写了怎样的景物特点? ? 3.你如何理解这首诗所抒发的感情? ? 凄清而苍凉。 抒发了对美好爱情的追求、向往(或相思之苦)。 4.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法?有何作用? ? 5.为了见到意中人,主人公有何行动?由此可以看出他怎样的性格特征? ? 以景起兴。描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。 他不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折,逆流而上,去寻找意中人。从中可以看出主人公不怕艰难险阻,勇于追求爱情,感情执着专一的性格特征。 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州①》 【作家作品介绍】王勃,字子安,绛州龙门(今山西万荣)人,唐代诗人。初唐四杰之一。这是一首五言律诗。 这首诗是作者在长安的时候写的。姓杜的少府(县尉的通称)将到四川去做官,王勃在长安相送,临别时赠送给他这首送别诗。 ? ? 城阙②辅三秦③, 风烟望五津④。 内容:首联对仗工整,点出送别的地点和友人的去向。 炼字:“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,不但营造出开阔的意境,而且奠定了全诗豪迈的感情基调,表达了对友人的惜别之情。 与君离别意, 同是宦游人。 情感:用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲凉和孤独之感,于惜别之中表现出诗人豁达的胸襟。 海内⑤存知己,天涯若比邻。 内容:千古名句,一改送别诗低沉、伤感的基调,以豪迈之语相送,以劝慰之语话别,奇峰突起,高度概括了“友谊深厚,江山难阻”的情景,使友情升华到一种更高的美学境界。 哲理:蕴含了诚挚的友谊可以超越时空的哲理。 情感:表现了诗人旷达的胸襟和与友人真挚浑厚的友谊。 无为在歧路, 儿女⑥共沾巾⑦。 内容:“歧路”照应送别,诗人劝慰朋友不要因离别而伤心落泪,要心胸开阔,坦然面对。 ?【注释】①蜀州:今四川崇州。 ②城阙:指长安。 ③三秦:指关中地区。项羽灭秦后,把秦故地分封给秦王朝的三名降将,故称“三秦”。 ④五津:指岷江上的五个渡口,即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津,这里代指蜀州。 ⑤海内:指全国各地。⑥儿女:恋爱中的青年男女。 ⑦沾巾:泪沾手巾,形容落泪之多。 【译文】巍巍长安,有三秦大地护卫着,遥望蜀州,只见风烟迷茫。要说离