大学生就业指导 课程标准.docx

《大学生就业指导》课程标准 【课程名称】 【课程编码】 【课程类别】公共课 【适用专业】 【授课单位】 【总 学 时】24课时 【教 材】 【编写执笔人】 【编写日期】 课时分配表 章节 课程内容 理论课时 实践课时 总计 学周 项目一 认清就业形势 调适就业心理 3 1 4 12 项目二 了解就业流程 探寻就业途径 3 1 4 项目三 做好求职准备 从容面对就业 2 1 3 项目四 掌握求职技巧 预防求职陷阱 3 1 4 项目五 签署就业文书 维护就业权益 3 1 4 项目六 转换职业角色 适应职业环境 4 1 5 合计 18 6 24 一、概述 （一）课程的性质与任务 1、课程性质 大学生就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。 2、课程任务与目标 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。 态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 3、教学方法 讲授法、现场演示、实践法、评比点评。 （二）课程教学要求 1、结合需求，全程指导。根据就业需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。 （三）与其它课程的联系 下列前期课程能够为本课程支撑的提供一定的能力基础。 1、《形势与政策》掌握国际国内形势，识别职业发展的社会环境。 2、《思想道德与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》了解道德行为规范以及国家相关法律法规。 3、各专业的专业核心课程 专业发展前景、职业生涯规划、职业通用能力、求职技巧、就业形势与政策、就业信息准备、简历制作、面试技巧、创新创业能力等。 （四）教学中应注意和处理的问题 1、就业指导目标的差异性，各学科对于大学生的培养目标不一样，大学生自身的特点也不尽相同再加上区域经济发展的不均衡，大学生就业指导应该实行差异化的方针。 2、就业指导工作的全程化，在就业指导工作中，不仅仅是要针对应届毕业生进行就业指导，还要针对基础年级的学生进行就业指导。 3、加强校企合作，促进就业指导，学教育不仅要培养学生的理论知识，还要培养学生的实践能力，让他们能够快速适应社会的要求。 4、加强就业指导中的思想教育工作，要求学校要加强对大学生的思想教育，让学生在新形势下放低身段、调整心态，能够从基层做起。 5、建设现代化的就业指导信息平台，在专门的就业指导网站的基础上，加强对区域内各个学校的招聘会信息及时发布，网站还可以张贴就业形势介绍、大型招聘公司介绍、面试流程面试技巧讲解等内容。 二、理论教学内容 项目一：认清就业形势 调适就业心理 本项目将引导大学生正视就业形势，了解就业政策，熟悉大学生就业市场及其规律，指导大学生探寻提升就