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基于人才培养的高职院校项目教学模式探索 王玉婷 （武汉职业技术学院外语外贸学院，湖北 武汉 430000） 摘 要：从当前高职院校教学工作的整体运行情况来看，尽管取得了一定的成效，但在具体的实施中仍有个别教师没 有认识到项目教学模式的应用价值。文章在简要分析项目教学模式的应用价值的基础上，重点探讨高职院校应用项目教 学模式的制约因素，并就高职院校项目教学模式的优化提出具体对策。 关键词：高职院校；项目教学模式；应用价值；人才培养 中图分类号：G421；G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2021）12-0010-02 当前，仍有一些高职院校在开展教学工作的过程 二、高职院校应用项目教学模式的制约因素 中不注重系统性建设，特别是在应用项目教学模式方 1.项目的设计缺乏科学性 面还存在很多制约因素，直接导致项目教学模式的作 在应用项目教学模式的过程中，一定要进一步强 用无法得到有效发挥。这就需要高职院校深刻认识到 化项目设计的科学性。但是个别高职教师在