新北师大版六年级数学上册《圆的认识》公开课课件.pptVIP

圆的认识（一）北师大版六年级数学上册 教学目标1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。 3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能力。 圆和以前学过的图形有什么不同呢？ 你能找出哪些圆？ 哪种方式更公平？ 你能想办法画一个圆吗？ 画一画，剪一剪。 用圆规画圆 012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米 折一折折过若干次后，可以发现什么？ 圆心o认一认 认一认o半径r 认一认o半径r直 径d 012346785o圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量 想一想？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？o半径r 想一想？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？o半径r直 径d 2厘米（1）圆的位置与什么有关系？（2）圆的大小与什么有关系？ 为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？ 分别用硬纸板做成下面的图形。AAA 描出滚动过程中A点留下的痕迹。A 描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA 描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAA 我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道用o表示（ ），用r表示（ ），用d表示（ ）。（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ），针尖一脚固定的一点是（ ）。o半径r直 径d圆心半径直径圆心半径 指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r 填一填123（1）（ ）号线段表示直径。（2）（ ）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中， （ ）最长。23直径 （1）半径是射线，直径是直线。( )对的打“√”错的打“×”×（2）圆的直径都相等。( )×（3）直径是圆内最长的线段。( )（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。( )√√ 在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！ 你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？ 我们，还在路上……You made my day!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。