浙教版八年级数学下册第三章《32中位数和众数》课件.pptVIP

3.2 中位数和众数; 创设情景，提出问题; 招聘启事 本公司需要招聘技术员一人, 有意者请来公司面试。 本山公司人事部;;小范在公司工作了一周后;员工;中位数定义：;中位数定义：;;做一做：;议一议：通过这个练习你能说说中位数和众数的特性吗？;注意1:;注意2： 1.一组数据中的众数有时不只一个，如数据2、3、－1、2、1、3中，2和3都出现了2次，它们都是这组数据的众数。; 谈谈学习本节课有什么体会与收获？ 学习本节课内容后，你在今后的生活中对待一 些事情进行分析时，对你会有什么帮助？ ;平均数、众数及中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，但描述的角度和适用范围有所不同。 平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动； 众数着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关。当一组数据中有不少数据多次重复出现时，其众数往往是我们关心的一种统计量； 中位数则仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它的中位数没有影响。当一组数据中的个别数据变动较大时，可用它来描述其集中趋势。;;1.一组数据的平均数一定只有一个; 合作讨论：请你构造两组数据，一组有不止一个众数，一组没有众数;1、已知一组数据10，10，x,8(由大到 小排列)的中位数与平均数相等， 求x值及这组数据的中位数。;1、当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这个数集的唯一众数是6，则这5个整数可能的最大的和是( )。 A.21 B.22 C.23 D.24;作业：（1）作业本 ;谢谢！;3.2 中位数和众数; 创设情景，提出问题; 招聘启事 本公司需要招聘技术员一人, 有意者请来公司面试。 本山公司人事部;;小范在公司工作了一周后;员工;中位数定义：;中位数定义：;;做一做：;议一议：通过这个练习你能说说中位数和众数的特性吗？;注意1:;注意2： 1.一组数据中的众数有时不只一个，如数据2、3、－1、2、1、3中，2和3都出现了2次，它们都是这组数据的众数。; 谈谈学习本节课有什么体会与收获？ 学习本节课内容后，你在今后的生活中对待一 些事情进行分析时，对你会有什么帮助？ ;平均数、众数及中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，但描述的角度和适用范围有所不同。 平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动； 众数着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关。当一组数据中有不少数据多次重复出现时，其众数往往是我们关心的一种统计量； 中位数则仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它的中位数没有影响。当一组数据中的个别数据变动较大时，可用它来描述其集中趋势。;;1.一组数据的平均数一定只有一个; 合作讨论：请你构造两组数据，一组有不止一个众数，一组没有众数;1、已知一组数据10，10，x,8(由大到 小排列)的中位数与平均数相等， 求x值及这组数据的中位数。;1、当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这个数集的唯一众数是6，则这5个整数可能的最大的和是( )。 A.21 B.22 C.23 D.24;作业：（1）作业本 ;谢谢！;