苏教版-数学-五年级上册-《除数是整数的小数除法》同步讲解教案.pdfVIP

小学-数学-上册-打印版 除数是整数的小数除法 （一）教学目标 1．初步体会小数除法的意义，在熟悉的情境中探索并掌握除数是整数的小数除法的计算方 法，体会转化的思想方法在小数除法中的应用。能解决一些简单的实际问题，提高计算能力。 2 ．探索并掌握由小数点位置的左移引起的小数大小变化的规律，并能应用这一规律口算相 应的算式或解决一些简单的实际问题。 3 ．在活动中感受数学与实际生活的联系，感受小数除法的实际应用价值，提高学好数学的 信。 （二）教学重难点 重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法。 难点：小数点位置的左移引起的小数大小变化的规律。 （三）知识讲解 【知识点一】 除数是整数的小数除法的计算方法 问题导入 下表是妈妈购买水果的数量和总价。算出每种水果的单价并填入下表。（教 材 59 页例 4） 过程讲解 1．理解题意 求每种水果的单价，就是求每千克苹果、每千克香蕉和每千克橘子分别是多少钱，根据 数量关系 “单价=总价÷数量”，用除法计算，列式分别为 9.6÷3，12÷5，5.7÷6。 2．探究 9.6÷3 的计算方法 方法一 把以元为单位的数转化成以角为单位的数。 9.6 元是 96 角，用 96 除以 3。按照整数除法的计算方法计算。 思想方法提示 把以元为单位的数改写成以角为单位的数进行计算的过程，体现了转化的思想方法。 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 32 角是 3.2 元，所以 9.6÷3=3.2 （元）。 方法二 把 9.6 元分成几元和几角，计算后再把结果相加。 把 9.6 元分成 9 元和 6 角。先用 9 和 6 分别除以 3，再把两个商加起来，最后把结果改 写成以元为单位的数。 9÷3=3 （元） 6÷3=2 （角）3 元+2 角=3 元 2 角=3.2 元 所以 9. 6÷3=3.2 （元）。 方法三 用竖式计算。 9.6÷3=3.2 （元） 答：每千克苹果 3.2 元。 3．用竖式计算 12÷5 12 ÷5=2.4 （元） 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 答：每千克香蕉 2. 4 元。 4．用竖式计算 5.7÷6 5. 7÷6=0. 95(元) ````````````````````````````````````````` 答：每千克橘子 0. 95 元。 5．检验 小学-数学-上册-打印版 小学-数学-上册-打印版 (1)检验方法。 根据“单价×数量=总价”进行检验。 (2)检验过程。 3.2×3=9.6 （元） 2.4 ×5=12(元) 0.95×6=5.7 （元） 上面计算出的三种水果的总价与已知条件所给出的总价相同，说明上面计算出的每种水 果的单价是正确的。 归纳总结 除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对 齐，如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添 0 继续除。 【知识点二】 小数点位置的左移引起小数大小变化的规律 问题导入 21.5 除以 10、100、1000 各是多少？用计算器计算，并观察小数点位置的 变化情况。（教材60 页例 5） 过程讲解 1．用计算器计算 21.5 除以 10、100、1000 的结果 21.5÷10=2. 15 21. 5÷100=0. 215 21.5÷1000 =0. 0215 2．把 21.5 除以 10、100 和 1000 所得的商与 21.5 比较，探究规律 方法提示