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中国历史地理教学大纲 中文名称：中国历史地理 英文名称： historical geography of china 开课院系：环境学院 学分： 2 总学时：36 先修要求：中国地理、中国历史的基础知识 中国历史地理是研究历史时期地理环境变化及其规律的科学，地理环境包括自然和人文两个方面。在人类历史的数千年之中，不仅自然环境中气候、植被、江河湖泊、海岸、沙漠发生了巨大变化，而且人文环境也有重大改变，以大地山川为基础，人类社会发展进程中不仅形成各具空间特征的经济生活方式，而且根据政治、军事、经济、文化等方面的需求产生了行政区划、都邑聚落、道路关隘、民风习俗，以及伴随这一切而出现的人口、物资流动。所有历史时期形成的自然与人文环境不仅停留在过去时段，成为解读中国地理的基础，而且直接影响到今天，成为地理学的重要组成部分。 课程内容涉及： 1．中国历史政区地理：包括对分封制、郡县制两种制度的分析，以及历代行政区划变迁过程体现的中央与地方关系。 2. 中国古代交通与军事地理：包括古代交通路线的形成与自然环境、人文环境的关系，以及沿重要交通线形成的重大战役，并从中解读冷兵器时代地理要素在军事战略中的作用。 3. 中国主要江河湖泊以及海岸线变迁：中国五千年文明进程中，自然环境发生了多方面的变化，其间不仅经历了沧海桑田之变，而且直接影响地区经济开发与社会发展。 4. 中国历史气候变化：近五千年中国经历了冷暖、干湿之变，这样的变化不仅影响到当时的人类活动方式与区域经济，而且对于研究今天面临的全球变暖问题仍具有研究价值。 5. 中国古代农耕区形成与空间过程： 中国历史上主要农耕区经历着从黄河流域向长江、珠江流域的扩展过程，伴随经济区扩展与经济中心转移产生各类农业种植制度，并在传统作物的基础上引进多种农作物。畜牧业作为广义农业的组成部分，从产生到发展都与环境有着直接关联，逐水草而居与各有分地是游牧方式的重要组成部分。 6. 中国古代主要都城平面布局：从西汉长安城到明清北京城，都城作为中华帝国的政治中心不仅显示了政治、经济需求，而且表现了特有的城市建设风格。 7. 中国历史文化区与人文风貌：在中国古代传统经济背景下，各地文化风貌存有较大差异，表现在习俗、方言、信仰等方面。 基本目的： 中国历史地理是面向全校同学的通选课，这门课程涉及中国历史地理的各个部门，如政区变化与地方行政制度、交通道路与军事地理、河湖水系变化与环境、气候波动与人类活动、农业生产与区域开发、城市发展与空间结构等，通过这门课程希望同学能够了解中国历史时期重大政治、军事、经济活动的空间基础以及人类活动与环境的互动关系，帮助同学认识中国历史、认识中国国情。 　 课程大纲： 中国历史地理授课时间为36学时，其中34学时用于授课，2学时用于复习。 第一讲 什么是中国历史地理（2学时） 介绍中国历史地理学科发展、研究内容，主要研究成果。 第二讲 空间与政权——中国历史政区与地方行政制度（6学时） 了解中国历代行政区划以及区划原则以及行政区划对于处理中央集权与地方分权关系的重要意义。 第三讲 千古足音——中国古代交通道路与军事地理（8学时） 通过中国古代交通道路的走向追述古代重大军事行动的战略得失以及在物质与文化传播中的作用。 第四讲 江河之变——河湖水道变迁（6学时） 通过对河湖水道变迁的讲解，了解中国历史上环境变迁的主要特点与原因。 第五讲 五千年冷暖—— 近五千年中国气候变迁与全球变化（2学时） 讲授五千年气候变化过程以及冷暖波动特征。 第六讲 国脉民生——中国古代农耕区的扩展与农业地理（6学时） 通过中国古代农耕区的扩展历程与农作物种植制度，了解中国古代区域经济发展脉络，并通过草原游牧游牧方式认识草原社会与草原环境。 第七讲 都邑春秋——中国古代主要都城平面布局的演变（4学时） 了解中国古代都城平面布局特点以及与政治、军事、经济的关系。 第八讲 人文九州——中国历史文化地域差异（4学时） 了解中国古代风俗、方言、信仰的地域差异。 复习总结（2学时） 参考文献 　 [法]勒内?格鲁塞著，蓝琪译，《草原帝国》. 北京.商务印书馆.1999年。 [美] Owen Lattimore著，唐晓峰译，《中国的亚洲内陆边疆》，江苏人民出版社，2005年。 [美]施坚雅《中国封建社会晚期城市研究》，吉林教育出版社，1991年。 [日] 江上波夫著，张承志译《骑马民族国家》，光明日报出版社，1988年 。 [日]加藤繁《中国经济史考证》，商务印书馆，1959年。 葛剑雄主编《中国人口史》，复旦大