2023年二次函数的应用课后反思.pdfVIP

二次函数的应用课后反思 二次函数的应用是学习二次函数的图像与性质后，检验学生应用所学知识解 决实际问题能力的一个综合考查，它是本章的难点。新的课程标准要求学生能通 过对实际问题的情境的分析确定二次函数的表达式，体会其意义，能根据图像的 性质解决简单的实际问题，而最大值问题是生活中利用二次函数知识解决最常见、 最有实际应用价值的问题，它生活背景丰富，学生比较感兴趣。本节课通过学习 求水流的最高点问题，引导学生将实际问题转化为数学模型，利用数学建模的思 想去解决和函数有关的应用问题。此部分内容是学习一次函数及其应用后的巩固 与延伸，又为高中乃至以后学习更多函数打下坚实的基础 。 由于本节课是二次函数的应用问题，重在通过学习总结解决问题的方法 ，故 而本节课以 “启发探究式”为主线开展教学活动 ，以学生动手动脑探究为主 ，必 要时加以小组合作讨论 ，充分调动学生学习积极性和主动性，突出学生的主体地 位 ，达到“不但使学生学会，而且使学生会学”的 目的。二次函数应用的教学后， 比我预想的效果要好一些 ，出现了几个点引人深思 ： 1 、 精心设计问题，引发学生思考建立数模 在《二次函数的应用 》的教学过程中，复习旧知后，主要安排了一道例