三年级数学说课稿.docVIP

三年级数学授课稿 三年级数学授课稿一 千米的认识是九年义务教育六年制小学数学第五册第  84、85  页的内 容。 《千米的认识》是小学数学量与计量知识的一个重要内容。 它是在学生学习了米、分米、厘米、毫米等长度单位，并且初步认识了这些长度单位在平常生活中的应用的基础进步行授课的。 依照教材特点和学生的年龄特点，我拟定了以下三条授课目的 1、知识目标使学生初步认识长度单位千米，成立1千米的长度看法，熟记1千米=1000米，并能进行简单的化聚。 2、能力目标在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、 概括能力，能用千米正确估计物体的长度。 3、感情目标经过小组合作、交流，使学生在研究和合作过程中获得 成功的体验。 由于学生在实质生活中，极稀有机遇接触千米这个较大的长度单位， 学生会感觉抽象，成立1千米的看法比较困难。 因此，我认为本节课的重点是使学生成立千米的看法，在成立千米观 念的基础上去正确估计物体的长度又是这节课的难点。 为了突出重点，打破难点，授课的重点是尽量联系学生的生活实质， 增加学生对千米的感性认识。 二、说教法和学法 三、说授课程序 一复习导入 1、一米大概有多长？ 2、出示米尺，让学生说说米尺的作用。 3、当我们测量数学课本的宽，铅笔盒的厚度时，可否是还用米来测 量？当米尺测量这些物体显得太长时，我们是引入了分米、厘米、毫米等 比米小的长度单位来测量，这