怎样上好20分钟的微型课.pptxVIP

怎样上好20分钟的微型课; 陕西省中小学教学能手评赛活动,将课堂教学时间确定为20分钟,以微型课的形式展示参赛教师的教学智慧和专业素养。这就给参赛选手们提出了新挑战,参赛选手必须明确一系列新的问题:什么是微型课？微型课有什么特点？如何才能上好微型课？等等。笔者就结合2015年我市的部分选手在省上参赛的一些成功的课例与大伙儿进行探讨。;一、微型课及其特点 二、微型课的现存问题 三、如何上好微型课 四、处理好两对矛盾; 一、微型课及其特点;2、微型课的特点 一是时间短少。微型课教学时间有限,一节微型课正常在15分钟到20分钟之间,具体时间由活动组织者确定。 二是过程完整。微型课是课堂教学过程的再现,即课堂教学的基本环节,诸如导入课题、内容学习、总结全课和布置作业等步骤,这和常规课堂教学是一致的,也就是教师在讲台上要把这些环节完整展示。同时,在主要环节中还要展示设置的问题、活动的安排、问题的合作解决等。 三是能力为重。由于时间缩短,教师的语言与书写、应变与调控、预设与生成和教学新理念的落实都倍受评委的关注。因而对教师的要求就更高了,教师的教学能力就备受关注。;二、微型课的现存问题;三、如何上好微型课;1、目标确定要准。微型课不估计像常规课堂那样大容量的教学,要在有限的短时间内完成教学任务,必须精准教学目标,精选教学内容,突出教学重点。假如说课题特别小、特别具