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实用的老师工作计划6篇 实用的老师工作计划1 一、工作思路 本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学 音乐教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《艺术教 育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》 和《普通高中音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存 在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的 过程中，不断提升“研究、指导、服务、管理”的品质。要以提高 中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学 校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥 学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好“器乐 进校园”和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质 量的稳步提高。 二、主要工作 （一）加强教学研究，推进课程改革。 1.继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普 通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重 点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高 课程实施的能力。 1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号 的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运 算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的 数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学 生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握基本的识图与作图 技能，认识最基本的图形一一点和线，进而认识角、相交线和平 行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、 描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据 的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认 识。 2、过程与方法（数学思考与解决问题）目标： ①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推 断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。 ②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性 质、图形的变换以及平面图形与窖几何体的相互转换（三视图、 展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉； 能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展初步的演绎推 理能力。 ③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数 学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验， 从而增加可信度或否定。 ④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。 ⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝 试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思, 从而获得解决问题的经验。 ⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考 与合作交流的习惯。 3、情感与态度目标： ①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系，乐于接触 生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数 学的价值，形成用数学的意识。 ②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识 克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自 信心。 ③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图 形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解 决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步 和发展人类理性精神的作用。 ④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、 推断可以获得数学猜想的探索过程，体验到数学活动充满着创造 性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。 ⑤学会在独立思考的基础上，积极参与学习讨论，敢于发表 自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解他人的见解，从而学会 在交流中提高自己，形成良好的思维品质。 ⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从 而增强民族的自豪感，增强爱国主义。 上述三维目标是一个密切联系的有机整体，它们是相互联系 的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实 现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、 无本之木；同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目 标、情感与态度目标的实现为前提。四、具体措施： 1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、 思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，用挂 图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放 化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 2、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、 探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。把握好与前两 个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方 程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强 探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视 数学思想方法的渗透，关注数学文化。 4、把握好“图形初步认识