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202 2022 年《小兔找太阳》幼儿园教案 2 2022 年《小兔找太阳》幼儿园教案 1 一、活动内容：《小兔子找太阳》 二、教案目标： 1、知识目标：理解内容，知道太阳是红红的、圆圆的、亮 亮的，照在身上暖暖的。 2、能力目标：会用简单的句子回答问题。 3、情感目标：能愉快地、斗胆地参预活动。 三、教案准备： 1、多媒体课件。 2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。 四、教案过程： 1、教师讲述，帮助幼儿理解内容。提问：为什么小兔子把 红灯笼当成为了太阳？小兔子为什么找来了红萝卜？红气球像太 阳吗？为什么？ 2 2、运用课件，欣赏最后一段，学说句子：太阳是红红的、 圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的 圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。 3 3、小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件， 师生一起做， 巩固小兔找太阳的过程 巩固小兔找太阳的过程。 4 4、运用多媒体课件，完整欣赏一遍。 5 5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做。 2022 2022 年《小兔找太阳》幼儿园教案 2 一、教学目标： 1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一 看、摆一摆、贴一贴，初步了解内容，并学习中反复浮现的字和 词，以及其中的对话等。 2、鼓励幼儿斗胆发言，积极参预活动，并初步培养幼儿良 好的听说习惯。 二、教学准备： 1、音乐(幼儿熟悉的音乐， 配上形容太阳外形特征的歌词)， 录音(太阳叫小朋友的声音) 2、用以表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、 红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小 房子里配合表演。 3、中的角色和物品图片、反复浮现的字和词的字卡。 三、教学过程： (一)、幼儿讲述太阳的外形特征 1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿浮现 教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩 玩吧。 (听音乐做动作) 2、幼儿讲述太阳的外形特征 教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？ 教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。 (当幼儿说出内容中反复浮现的词时，如红红的、圆圆的，教师 就出示相应的字卡) 教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳 吧。 (二)、“找太阳”让幼儿亲身经历情节 1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的--- (发现灯 笼问)这个是红红的、 圆圆的， 它是(出示字卡“是”)太阳吧。 (幼 儿回答)我们去问问妈妈。 (兔妈妈回答，同时出示字卡“不”) 2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？ (屋子外面)那我们到屋子 外面去找找。 红红的、 圆圆的--- (发现红萝卜问)这是(出示字卡 “是”)太阳吗？ (幼儿回答)我们问问妈妈。 (兔妈妈回答，同时 出示字卡“不” ) 3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？ (在天上)那我们找找。红 红的、圆圆的--- (发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？ (幼 儿回答)我们问问妈妈。 (兔妈妈回答,同时出示字卡“不”) 4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？ (幼儿回答，同时出 示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？ (幼儿回答后教 师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的 ) (三)、学习摆摆讲讲内容 教师： 我们坐下来， 讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。 (出 示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的内容) (四)、去室外观察 1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太 好了。 2、 2、听!是谁在叫我们？ (放录音)原来是太阳!它让小朋友带 一 一些朋友和它一起去做呢!它喜欢什么样的朋友呀？ (听录音： 告 诉你 诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又 健 健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。 ) 3 3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳 一 一样是红红的、圆圆的？ (幼儿回答) 4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有 4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有 哪些东西也是红红的、圆圆的。 哪些东西也是红红的、圆圆的。 四 四、延伸活动 1、找找还有 1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编内容。 2、在分区活动中，让幼 2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述内容。 2 2022 年《小兔找太阳》幼儿园教案 3 【教学目标】 1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一 看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出 现的字和词，以及其中的对话等。 2、鼓励幼儿斗胆发言，积极参预活动，并初步培养幼儿良 好的听说习惯。 【教学准备】 1、音乐(幼儿熟悉的音乐， 配上形容太阳外形特征的歌词)， 录音(太阳叫小朋友的声音) 2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红 萝卜、红气球、太阳，兔