人教部编版五年级语文下册课件6.猴王出世.pptVIP

6.猴王出世;作者简介; 我知道《西游记》里的四个主要人物是______、_______、________、________。 ; 1.同学们，你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?;1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。 2．边读边想，石猴是从哪里来的?又是怎样成为猴王的?课文可以分为几段？;读一读，扫清文字障碍 ;灵通　　迸裂　　避暑楷书　　造化　　恶劣明明朗朗　喜不自胜　天造地设　伸头缩颈;名曰： 石窍： 镌： 喜不自胜： 拱伏无违： 抓耳挠腮： 力倦神疲：;读读背背;石猴是从哪里来的?又是怎样成为猴王的? ;全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为三段：;1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意 ;2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。 　　; 　　那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。;3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。” ;　　连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 ; 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气.”; 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’.你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如今进来有出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王? ”;用自己的话写一写： 石猴是怎样成为”美猴王“的？;明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深刻的认识了吗？;; 本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮??“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。;如果你是当今社会的孙悟空 你想为人们做 ！;：; 把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。; ;　　阅读《西游记》或《西记》故事书，准备召开一《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩 ;再见;6.猴王出世;作者简介; 我知道《西游记》里的四个主要人物是______、_______、________、________。 ; 1.同学们，你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?;1．大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来。 2．边读边想，石猴是从哪里来的?又是怎样成为猴王的?课文可以分为几段？;读一读，扫清文字障碍 ;灵通　　迸裂　　避暑楷书　　造化　　恶劣明明朗朗　喜不自胜　天造地设　伸头缩颈;名曰： 石窍： 镌： 喜不自胜： 拱伏无违： 抓耳挠腮： 力倦神疲：;读读背背;石猴是从哪里来的?又是怎样成为猴王的? ;全文4个自然段，按事情发展的顺序可分为三段：;1．四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬……通灵之意 ;2．那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉……朝游峰洞之中。 　　; 　　那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。;3．“他瞑目蹲身，将身一纵……明明朗朗的一架桥梁。” ;　　连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 ; 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气.”; 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’.你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如今进来有出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王? ”;用自己的话写一写： 石猴是怎样成为”美猴王“的