最新1.拐弯儿处的回头【第2课时】.pptVIP

;引导学生联系生活经历读懂课文，理解父亲表达爱的方式，感受文中和生活中的亲情。〔难点〕 2.学习作者用侧面描写刻画人物的方法。〔难点〕;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，教师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;一读：弟弟遇到爸爸后有什么表现？此时他最渴望什么？;;;不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。;他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚(sāo)的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大局部爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢(bà)了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。〞;当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿处的回头。;同学们刚刚已经跟随教师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：弟弟遇到爸爸后有什么表现？此时他最渴望什么？;2.二思：面对弟弟受伤，爸爸有什么表现？弟弟有什么感受？;3.三探：在拐弯儿处，弟弟他们看到了什么？有什么感受？;4.四拓：你觉得“拐弯儿处的回头〞能成为一个代表父爱的动作吗？;弟弟划破脚——希望被抚慰　 爸爸简单说几句——产生误解 拐弯儿处的回头——感动　;本文讲述的是弟弟划破了脚，父亲当面没多说什么，却在