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数学教学如何做到因材施教 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：数学教学如何做到因材施教 1 1.从教学实际出发，面向全体学生 2 1.1提问要有层次性 2 1.2练习要有层次性 2 1.3.指导要有针对性 3 2.注重在学生中进行隐性与显性分层 3 3.创设和谐课堂情境，培养学生的积极主动性 4 文2：大班额条件下如何做到因材施教 5 【正文】 5 一、提高教学质量，关键在课堂。 6 二、提高教学质量，课后辅导必不可少。 7 三、构建和谐的合作学习小组 7 四、批改作业方面的措施。 8 五、及时与家长沟通，博采众长，不断提高教育教学水平。 8 原创性声明（模板） 9 正文 数学教学如何做到因材施教 文1：数学教学如何做到因材施教 因材施教源于我国古代大教育家大思想家孔子，它是我国传统教育思想中的精华，也是对人类教育思想的重大贡献。它既是优秀的教育思想，又是重要的教育原则和教育方法。至今仍然指导着我国的教育教学。那在小学数学中该如何正确运用呢？我粗浅的从以下几个方面谈谈自己的见解。 1.从教学实际出发，面向全体学生 当今，受教育的少年儿童，由于社会的、历史的、家庭的、生理的种种原因，情况是各不相同的。我们实施素质教育，实施新课程改革，就应从学生实际出