春天来了教案中班绘画.docx

春天来了教案中班绘画 【篇一：幼儿园中班语言教案：美丽的春天】 活动目标： 1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的认识。活动准备： 1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。 4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲《春天来了》导入活动。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌 曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们， 小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？ 1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的 语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出 来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性 和生动性。 3、以绘画展示春天的景色。 师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所 见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。 *教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在 背景图上。 *引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。 *教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬， 鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。 *引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识 词语：春天、五颜六色。 活动延伸： 带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天 给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。 【篇二：《春天来了》教案】 《春天来了》教案 幼儿大班 授课人：刘意玲 【活动目标】 1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌 发幼儿对文学作品的兴趣。 2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。 3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了 解几种常见动物与季节变化的关系。 【活动准备】 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 3、歌曲磁带《春天在哪里》 【重点难点】 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。 【活动过程】 1、导入 听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有 哪些小动物也出来了— —故事《醒来了》。 2、展开 ——教师利用课件照片，讲述故事。 ——故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。 ——（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 5、扩散思维，讲述。 启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒 来了？它们又是怎样的？ 【篇三：主题活动：春天来了(中班)】 一、 一、 一、一、主题由来： 草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。本主题通过让孩 子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、 想像力的发展。正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去??于是，“春天来了”的主题开始了。 二、前期调查： 1、来自于幼儿： 观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来 园时，穿了较 多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼 儿在不停的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说：咳！热死了！ 在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。有的说： “现在好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。”幼儿对气候冷热的变化和对周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。 反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物 的变化上，对 于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气 候与季节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。 2、来自于家长： 调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？ 你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不） 你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲