1-4-2+有理数的除法（第1课时）++课件+2022—2023学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

人教版 数学 七年级 上册第一章 有理数 1.4.2 有理数的除法（第1课时）授课教师：凌凌一 目录CONTENTS12自主学习全程探究34全员提高自我评价 PART 01自主学习（一）学习目标1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程.2. 理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.3.掌握有理数的除法及乘除混合运算. PART 01自主学习（二）自学检测 1、计算：（1）24 ÷(-6)（2）(-4) ÷（3）0÷（4）( ) ÷( ) PART 01自主学习（二）自学检测 2、化简：（1） = （2） =（3） = PART 02全程探究探究一：有理数的除法及分数化简根据除法意义，这就是要求一个数，使它与-4相乘得8。因为 （- 2）×（- 4）=8所以 8÷（- 4）=- 2 ①???以8÷（-4）为例： （1）(+6)÷(+2) = +3+3（2）(+6)÷(–2) = –3–3观察下列两组式子，你能找到它们的共同点吗？“÷”变“×”“÷”变“×”互为倒数互为倒数 有理数除法法则（一）除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.用字母表示为 （1）(–54)÷ (–9)； （2）(–27) ÷3；（3）0 ÷ (–7)； （4）(–24) ÷(–6).从上面我们能发现商的符号有什么规律？6–904 有理数除法法则（二）1、两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除.2、0除以任何一个不等于0的数，都得0. 例1 计算（1）(–36) ÷ 9； （2） . 解：（1）(–36) ÷ 9= –(36× )= –4； （2） 例2 化简下列各式： （1） ；（2） .解：（1） （2） PART 02全程探究探究二：有理数的乘除混合运算 计算： （1） （2）解：（1）原式= = = = =（2）原式= = 1 1. 有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算.2. 乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）. PART 03全员提高（一）统一观点 PART 03全员提高（二）课堂检测1、(–21) ÷7的结果是（　 　） A．3 B．–3 C． D. –2. 计算：(–12) ÷ 3=　 　． PART 03全员提高（二）课堂检测? PART 03全员提高（二）课堂检测3. 填空：（1）若a，b互为相反数，且a ≠ b，则 =________；（2）当a 0时， =_______；（3）若 ，则a，b的符号分别是__________.（4）若–3x=12，则x =_____. PART 03全员提高（二）课堂检测? PART 04自我评价这节课我学到了什么？我还有什么疑问？0102课后反思 谢谢大家！