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开放性课堂在初中科学教学中的实践 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：开放性课堂在初中科学教学中的实践 2 1.愤怒管理团体辅导的理论基础 2 2.愤怒管理团体辅导方案设置 2 2.1团体辅导的名称及性质 2 2.2团体目标 2 2.3团体领导者 2 3.团体方案整体设计 3 第一单元：破冰阶段 3 第二单元：认识愤怒。 3 第三单元：觉察愤怒 4 第四单元：表达愤怒 4 第五单元：调节愤怒 5 第六单元：结束阶段 5 文2：错题本在初中科学的有效性探究 5 一、错题本的意义 5 二、错题本的有效方式 6 三、错题本的使用误区 7 四、错题本的有效性使用 8 原创性声明（模板） 8 正文 开放性课堂在初中科学教学中的实践 文1：开放性课堂在初中科学教学中的实践 1.愤怒管理团体辅导的理论基础 团体心理辅导是指在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发，诱导，形成团体共识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。 愤怒管理是运用认知行为疗法帮助个体改变其认知、行为和人际关系(Stern，1999)，具体做法包括思维重构、行为挑战、情绪监控等。愤怒管理的宗旨并不是企图消灭愤怒或压抑