二年级音乐上册第二单元《士兵进行曲》教案新人教版.docx

PAGE PAGE 4 士兵进行曲 课 题 主备课人 欣赏《士兵进行曲》 时间辅备课人 教学目标： 1．感受并能说出《士兵进行曲》坚定雄壮的情绪。 能用行进的方式表现乐曲的六个乐句。 随音乐做声势表演。 重难点： 能用行进的方式表现乐曲的六个乐句 教学准备：多媒体 录音机 教学过程 教学过程： 通 用 教 案 修 改 补 充 导入 教师可从《玩具兵进行曲》导入，复听乐曲引起学生的回忆，在有趣音乐中进入《士兵进行曲》的学习。 聆听第一乐段 教师播放乐曲，学生感受并能说出乐曲坚定、雄壮的情绪。 随音乐模唱第一乐段旋律。 在模唱的基础上引导学生分辨第一乐段有几个乐句，有什么相同与不同。 完整模唱第一乐段。3．聆听第二、第三乐段。 聆听第二乐段，学生分辨音乐有什么变化？引导学生注意音区的变化。 聆听第三乐段，引导学生听辨第三乐段是第一乐段的变化再现 。 4．完整欣赏  老师可以从进行曲的角度来介绍一下。 完整欣赏全曲，教师引导学生感受乐曲音乐形象。 教师总结：乐曲由三个乐段组成。既有对比也有重复。音乐形象坚定、有力。 5．表现乐曲 乐曲具有进行曲风格，节奏规整，表现了木偶兵整齐而有些机 械的动作。学生聆听乐曲，随音乐走步，每个乐句以不同的方向表示乐曲的几个乐句，同时要表现出木偶兵的威武姿态。 教师指导学生用“嗒”读乐曲低声部的节奏并拍手，四分休止符读“嘶”同时两手向外打开，八分休止符要读得短而轻巧。 教师指导学生承音乐按教科书呈现的声势做动作。6．编创动作  随音乐走起来，学生要步伐整齐，可以播放视频学习一下。 在学生能随音乐做声势动作的基础上，教师引导学生编创动作。教师 表演的时候可以进行比赛。 可请动作编创较好的同学到前面表演，全体同学一起随音乐做动作。 教学反思： 教学反思： 进行曲我们已经接触过了许多，可以通过再次了解下进行曲的特点进入本课学习。播放下我国阅 兵大典上士兵们整齐统一的步伐过后在进行前进的话效果会更好。最后创编动作学生都有很大的热 情。但是纪律稍差，需要注意。