小学二年级语文《小青蛙》优选教案.docxVIP

　　《小青蛙》课文教育学生保护青蛙。懂得青蛙是庄家的好朋友。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《小青蛙》优选教案，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《小青蛙》优选教案一 　　一、教学目标 　　1、能说出插图的内容，提高学生的观察能力。 　　2、正确流利地朗读课文。 　　3、理解课文内容，懂得青蛙是庄家的好朋友，教育学生保护青蛙。 　　二、教学重点难点 　　教学重点：借助课文插图理解课文内容。 　　教学难点：让学生懂得要保护益虫及有益于人类的动物 　　三、课堂教学支持 　　1、课前准备 　　2、制作课件 　　四、教学过程 　　(一)猜谜语 激趣导入 　　1、猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。猜一猜，这是什么小动物? 　　2、板书：小青蛙。指名读——全班齐读。 　　3、师：你喜欢青蛙吗?为什么?小青蛙它有哪些生活习性和本领呢?这节课我们就一起到课文里寻找答案。 　　(二)看插图 理解内容 　　1、师范读课文 　　2、根据学生已有的生活经验介绍青蛙。 　　学生可能会说青蛙会游泳，青蛙也能在陆地上生活。引出“小青蛙有两个家，一个家在水中，一个家在田里。” 　　3、分析数量词：“两、一”并结合教室内的物品练习说话。 　　4、示插图 　　根据教师的引导说出青蛙的生活习性。 　　师：图中的青蛙，有的在水里游，有的正在往水里跳，说明小青蛙会游泳;有的小青蛙正在田里跳来跳去。课文中是怎样描述的呢? 　　生：它一会儿在水中游来游去，一会儿在田里跳来跳去。 　　5、指导朗读“一会儿……一会儿……”并用“一会儿……一会儿……”句式练习说话。 　　6、朗读第一自然段 　　7、示插图 　　师引导：青蛙生活在水中，也生活在田里，我们看插图。 　　生看图说话 　　师：有的小青蛙伸着长长的舌头，正在田里捉害虫，说明小青蛙捉害虫保护庄稼，是庄稼的好朋友。有的青蛙，夜晚在月光下，鼓着大肚子使劲地叫着，好像在唱歌。 　　8、理解“忙着”一词 　　9、指导读课文的第二自然段 　　(三)依插图 背诵课文 　　1、师小结：青蛙是庄稼的好朋友，它能帮助庄稼捉害虫，青蛙对人类有益，我们要保护青蛙，不要捉青蛙。同学们还知道哪些动物或哪些昆虫对我们人类有益呢? 　　学生畅所欲言 　　2、根据板书及课文插图背诵课文。 　　小学二年级语文《小青蛙》优选教案二 　　教学目标： 　　1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 　　2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。 　　3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 　　教学重点：识字，写字。 　　教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 　　教学课时：1课时。 　　教具准备：生词卡片、课件。 　　教学过程： 　　一、谈话激趣，引入新课。 　　师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢?老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗? 　　生：小青蛙。 　　师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧!(教师板书：《小青蛙》) 　　二、初读课文，整体感知。 　　1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的? 　　2、自读课文，学习生字。 　　(1)用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 　　(2)同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 　　三、记忆字形，指导书写。 　　1、检查生字的自学情况 　　(1)出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。 　　(2)开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 　　2、写字。 　　(1)出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。 　　(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。 　　(3)学生描红、临写，教师巡视、指导。 　　四、课文详解。 　　1、初读课文。 　　师：全班齐读课文，课文有几句话?文章的主人公是谁? 　　生：文章有3句话，文章的主人公是小青蛙。 　　2、深读课文，解析文章主旨。 　　师：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的? 　　生：小小的，大眼睛。 　　师：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子? 　　生：身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。 　　师：读文章第二句，你知道了什么? 　　生：小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。 　　师：你还知道哪些益虫? 　　生：猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎…… 　　师：读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙? 　　生：我们应该保护小青蛙。 　　3、 课文小结 　　同学们刚才说的很棒，青蛙是益虫，是我们人类的朋友